3. Beoordelingsgesprek
Doel
Het beoordelingsgesprek wordt als beoordelingsmethode ingezet om te achterhalen welke
overwegingen en keuzes je gemaakt hebt tijdens het uitvoeren van een werkproces. Daarnaast
achterhaalt de beoordelaar welke kennis en vaardigheden je eventueel hebt ingezet.
Het beoordelingsgesprek wordt gebruikt voor de beoordeling van complexere leerdoelen of
leerprocessen. Daardoor wordt inzicht verkregen in je kennis, vaardigheden en persoonlijke
kwaliteiten, die de beoordelaar niet zelf heeft waargenomen of heeft kunnen waarnemen. In een
beoordelingsgesprek wordt zo nagegaan of je bewust competent bent: je weet waarom je zo hebt
gehandeld.
Tevens kan in een beoordelingsgesprek worden vastgesteld of de door jou geleverde producten
authentiek zijn.
Werkwijze
Je beoordelaar(s) voeren met jou een gesprek over een afgerond werkproces.
In overleg wordt bepaald wanneer het beoordelingsgesprek wordt gehouden en welke
beoordelaar(s) daarbij aanwezig zijn.
Elke beoordelaar richt zich op datgene dat beoordeeld wordt. Vooraf ligt vast aan welke
competenties aandacht wordt besteed.
Zowel kennis, vaardigheden als persoonlijke kwaliteiten, zoals de houding van de student, worden
integraal beoordeeld.
Uitvoering
Het beoordelingsgesprek wordt uitgevoerd met behulp van de STARRT-methode. Deze methode is
opgenomen in de richtlijnen voor het beoordelingsgesprek die je vindt in bijlage 4.
De beoordelaars onderzoeken op een gestructureerde manier door middel van vragen in hoeverre
je voldoet aan gestelde eisen bij de aangegeven competenties van een werkproces.
4. Presentatie
Doel
De presentatie wordt als beoordelingsmethode ingezet om je de kans te geven producten en/of
diensten te demonstreren en daarbij aan te geven welke overwegingen en keuzes je hebt gemaakt
tijdens het uitvoeren van werkprocessen en welke kennis en vaardigheden je eventueel heeft
ingezet.
Via een presentatie toon je aan dat je voldoet aan de bij de competenties gevraagde criteria en dat
je het gewenste resultaat hebt bereikt. Een presentatie wordt ingezet om competenties aan te tonen
die bij competent handelen niet direct ‘zichtbaar’ zijn.
Werkwijze
Je houdt een presentatie over de inhoud van een werkproces, nadat alle activiteiten rondom dat
werkproces zijn afgerond.
Van tevoren is bepaald wanneer de presentatie wordt gehouden en welke beoordelaar(s) daarbij
aanwezig zijn.
Je kiest zelf vorm en inhoud van de presentatie. Tijdens de presentatie dienen onderwerpen
aan bod te komen die zich verhouden tot de aan te tonen criteria binnen het werkproces van de
opdracht.
Uitvoering
De presentatie van de opdracht wordt uitgevoerd in een reële of gesimuleerde praktijksituatie.
Tevoren staat vast of je de opdracht individueel uitvoert of samenwerkend in een groep.
Bij een groepspresentatie dienen alle leden van de groep een evenredig deel van de presentatie uit
te voeren.
101
Bijlage 3 Beoordelingsmethoden
