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Helios Sainz Ollero:
Fueron años muy ilusionantes. realmente teníamos la
sensación de que éramos actores de los cambios que se estaban pro-
duciendo. Esa ilusión era palpable entre el alumnado. Sin embargo, a lo
largo de mis años de docente he ido notando un enfriamiento de esa
ansia por saber. ahora muchos estudiantes llegan con la idea de que
todo es conocido, todo está en Internet y se puede acceder a ello en
cualquier momento. Hoy pasa especialmente con las imágenes y la poca
demanda que tienen.
En aquellos años yo estaba en formación como docente y es algo que
me ilusionaba. Ensayaba para conectar mejor con el auditorio. también
en aquella época tuvieron gran repercusión las propuestas que yo hacía
de incremento de las prácticas de campo en la universidad autónoma,
que es donde más he trabajado. Incluso fueron muy receptivos. luego
han venido los recortes. Hoy somos una sociedad más opulenta, con
unas universidades que teóricamente manejan presupuestos mucho
más elevados que los que había entonces. Sin embargo, si comparamos,
mientras que entonces teníamos entre quince y veinte días de prácticas
de campo al año en Geobotánica, la asignatura que yo impartía, actual-
mente sólo quedan cuatro días de práctica de campo. las responsabi-
lidades son compartidas: los profesores de hoy, los alumnos de hoy, la
situación general de ahora…
respecto a la tesis doctoral, yo empecé trabajando con el endemis-
mo vegetal ibérico. Es decir, las plantas exclusivas, aquellas cuya área
de distribución se restringe exclusivamente a la península Ibérica. Em-
pecé haciendo un catálogo por áreas de distribución, fijándome en las
zonas de aparición, en el número de efectivos o en la flora que se en-
contraba en peligro de extinción. Eso me permitió luego desarrollarme
hacia propuestas de listas rojas de flora amenazada
Carlos Hernández Quero:
¿En qué estudios fuiste pionero al desarrollar
ideas sobre conservación de especies y áreas naturales?
Helios Sainz Ollero:
En los primeros veinte años de mi formación tuve la
suerte de participar en temas muy diversos de estudios medioambien-
tales. trabajé en uno de los primeros estudios de impacto ambiental,
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Intervenir en el mundo, una actitud ética