223 / 288
T E G N E - O G K O N S T R U K T I O N S S T U E R N E
en sådan forudsætter en teknisk viden, som den studerende i almin
delighed først erhverver under studiets 2. del.
Indtil 1953 lededes undervisningen i tegning af en særlig professor,
og denne stilling beklædtes i årene 1917-53 af professor J . Gunner.
Udviklingen er gået i den retning, at undervisningen stadig er blevet
mere teknisk betonet, og tilsynet med den er nu lagt i hænderne på
professoren i geometri, Fr. Fabricius-Bjerre, og professoren i maskin
isere K. A.Meldahl. Samtidig er øvelsestiden nedsat noget for at sikre
den studerende mere tid til de øvrige studier. Den daglige ledelse af
undervisningen bestrides af amanuensis Helge Christensen og civil
ingeniør Ove Leth-Møller, som tilsammen bistås af 16 assistenter.
Efter 1. del af studiet har elektro- og maskiningeniører normalt
et værkstedår, forinden de begynder på studiet til 2. del, hvorimod
de øvrige studerende går umiddelbart fra 1. del til 2. del.
På konstruktionsstuerne ved 2. dels studiet varetages undervisnin
gen af lærerne i de pågældende tekniske fag, såsom maskinlære, skibs
bygning, vej- og jernbanebygning o .s.v.; de bistås af videnskabeligt
uddannede assistenter, som regel civilingeniører. Ved denne under
visning indøves sådanne beregningsmetoder, som har været omtalt
ved forelæsningerne, idet den studerende stilles overfor at anvende
dem på en konkret opgave. Det kan f. eks. dreje sig om konstruktionen
af et elevatorspil, og den studerende skal indenfor en nærmere fastsat
tid udarbejde et antal tegninger, der viser, hvorledes opgaven er søgt
løst, samt aflevere en rapport indeholdende beskrivelse og bereg
ninger.
De forskellige konstruktionsstuer råder over hver sit fagbibliotek
til internt brug.
Ved undervisningen på konstruktionsstuerne får den studerende
lejlighed til at udforme tekniske konstruktioner, således at de bedst
tjener deres formål, herunder har den fornødne styrke, stivhed og
praktiske anvendelighed. Den studerende må lære at »konstruere«,
d.v. s. lade fantasien spille med ind i beregningerne, således at der
fremkommer en løsning, ofte et kompromis, der er udtryk for det
bedst opnåelige resultat.
Løsningen af en opgave på konstruktionsstuerne går nu ofte hånd
i hand med en undersøgelse på det tilsvarende laboratorium. Denne
2 1 8