begeleidersinformatie
74
WERKTUIGBOUWKUNDE
In principe gaan we ervan uit dat u de studenten tijdens het opleidend traject
net zo lang begeleidt tot u voor het product een voldoende kunt geven. Dit in
tegenstelling tot de examinering. Dan wordt het ingeleverde product in één keer
definitief beoordeeld.
Het is wenselijk dat u voor een aantal producten een uitgebreidere beoordeling
geeft dan enkel voldoende of goed.
Werkproces
Tijdens het examen wordt het al of niet competent uitgevoerd hebben van een
werkproces bepaald aan de hand van een vastgestelde cesuur. Deze cesuur houdt in
dat de beoordeelde competenties gemiddeld voldoende moeten zijn.
Wij adviseren u voor de opleidende projectwijzers zelf een cesuur vast te leggen om
te bepalen of een werkproces voldoende competent is uitgevoerd. Algemeen advies
is om in het begin van de opleiding vooral naar de producten te kijken en naarmate
de opleiding vordert, in toenemende mate naar het competente gedrag.
Bij de projectwijzers van complexiteit A hebben we ervoor gekozen per werkproces
slechts één competentie te beoordelen om de studenten langzaam en overzichtelijk
aan de methode van beoordelen te laten wennen. Later groeit dit naar het beoor-
delen van alle competenties per werkproces.
Bij paragraaf 6.6 Vaststellingsmomenten
Het is aan u als begeleider/beoordelaar om gestalte te geven aan deze VSM’s. Wel
is het van het grootste belang studenten tijdig te informeren over de gang van
zaken rondom een VSM.
Bij paragraaf 6.7 Studieadviezen
Er wordt veel gesproken over studieadvies, plan van aanpak e.d. Wij adviseren u
hierover duidelijk met de studenten te communiceren, het proces transparant te
maken en te blijven bewaken. Maak eerst een eenvoudige beheersbare opzet en
breid dit indien nodig uit.
