632 / 651
102
alle Aldere fra 7 til 14 Aar; men da disse maa undervises sammen i een Klasse, kan Undervisningen selv
følgelig ikke have den Fremgang som i en med Hensyn til Klasseinddeling bedre stillet Skole. Dette
mindre heldige Forhold, som for øvrigt allerede er omtalt i Beretningen for 1882 faar naturligvis desto
større Betydning, jo længere Opholdets Varighed bliver. Da imidlertidOpdragelsen for disse Børns Ved
kommende spiller en langt vigtigere Rolle end Undervisningen, bør der formentlig ikke tillægges denne
Mangel en alt for stor Betydning, om end det selvfølgelig var heldigst at faa den afhjulpen.
Hvad Spørgsmaalet om Konfirmationen angaar, da har det tildels fundet sin Besvarelse i,
hvad der er sagt om det lange Ophold. Dog skal her yderligere bemærkes, at Konfirmationen ingenlunde
altid forudsætter et langt Ophold; af de 9 i 1884 konfirmerede havde de
6
kun været her i 5 Maaneder
idet de bleve indskrevne umiddelbart før, Konfirmationsforberedelsen skulde begynde. Man staar atter
her over for et Valg: enten at nægte saadanne Fyre Optagelse og lade dem blive tilbage ofte i højst,
kritiske Forhold med overvejende Sandsynlighed for at gaa til Grunde eller at optage dem indtil Konfir
mationen, forberede og styrke dem saa godt, som det paa V
2
Aar lader sig gjøre til atter at træde ud i
Livet og saa søge dem anbragte saa langt borte fra de Omgivelser, der have ført dem i Fristelse, som
muligt. Der er dog saa et Haab om at faa dem bjerget, og om end dette Haab ofte er bleven skuffet —
thi hvad der er blevet forsømt og forkvaklet i Løbet af mange Aar, kan vanskeligt oprettes i et halvt —,
saa er det dog mange Gange gaaet i Opfyldelse; ja selv saadanne Børn, som skulde synes at maatte staa
mest for Fald, ere stundom ved Internatets Mellemkomst bleyne frelste— i det mindste foreløbig.
Det
vilde blive for vidtløftigt at anføre Exempler her paa; men for enhver, som interesserer sig for Internatets
Virksomhed, staar Adgangen aaben til Oplysning i saa Henseende.
Undervisningen fortsættes som i foregaaende Aar; dog gives der nu de mest forsomte Drenge
nogle Timers Extralæsning uden for den egentlige Skoletid for at sætte dem i Stand til bedre at følge med.
De Drenge, der særlig udmærke sig ved Ulyst tilat læse, og hvis Viljealdrig er bleven alvorlig bøjet, faa
ofte først gjennem adskillige Anstrengelser og Ubehageligheder lært at arbejde; men naar dette er over-
staaet, gjøre de i Keglen god Fremgang.
Af nye Husflidsarbejder er optaget Kurvefletning, som Drengene liave stor Lyst til, og som de
flinkere komme ret godt efter.
Di scipl inens Gjennemførelse er forbunden med færre Vanskeligheder end man maaske skulde tro,
og det har sjælden været nødvendigt at anvendestrenge Straflfemidler; alene Bevidstheden om, at disse
Midler haves, og at man i fornødent Fald vil anvende dem med Kraft, har en beroligende Indflydelse paa de
mindre medgjørlige Gemytter. I øvrigt viser selve det regelbundne Liv i Forbindelse med en alvorlig og
fast, men dog tillige velvillig og kjærligBehandling sig at have den
gavnligste Indflydelse paa Børnene.
Derhos søger man ved jævnlige Samtaler saavel med alle Børnene som i Enrum med den enkelte at vinde
deres Fortrolighed, at lade dem forstaa, at man alene har deres eget Vel for øje, samt at indskærpe den for
dem saa vigtige Lære, at man maa saa, før man kan høste, arbejde, før man kan nyde.