26 / 38
WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES
Werkproces:
3.4 Overdragen aan de klant
Competenties:
E Samenwerken en overdragen
R Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten
Werkproces:
2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven LLB
Competenties:
D Aandacht en begrip tonen
G Relaties bouwen en netwerken
M Analyseren
N Onderzoeken
Deze competenties moeten worden beoordeeld en vastgelegd aan de hand van en op het beoorde-
lingsmonitor.
TE BEHANDELEN LESSTOF
Tijdens deze stap komt het volgende aan bod:
• Nederlands/LLB:
• Voeren van een interview/functioneringsgesprek
• Verantwoorden eigen werk
• Verantwoorden werken met collega’s
• Verantwoorden project
• Invullen urenverantwoording
AANWIJZINGEN BEGELEIDERS
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent
• Plannen van criteriumgericht interview.
• Voeren van een evaluatiegesprek.
• Vaststellen van de leerdoelen (werkprocessen en competenties) voor de volgende projecttaak.
• Vult de beoordelingmonitor in.
• Bepaalt Go/No-Go.
• Beoordeling van de projecttaak voldoende of onvoldoende.
• Nederlands/LLB
• Proces beoordelen
Voorbeeld criteriumgericht interview
Het doel van een criteriumgericht interview is om definitief te bepalen of de deelnemer de competen-
ties beheerst en dus een vrijstelling krijgt.
Het interview is in feite een check of de deelnemer de competenties werkelijk beheerst.
Een criteriumgericht interview in een gestructureerde manier van vragen naar specifiek gedrag, hou-
dingen, werksituaties en resultaat.
Om te bepalen welke competenties de deelnemer in welke mate beheerst is een criteriumgericht in-
terview volgens het STARR-model zeer geschikt.
Een aantal voorbeeldvragen volgens de STARR-methode zijn:
• Hoe heb je deze projecttaak aangepakt?
• Wat vond je het interessantst aan deze projecttaak?
• Hoe ben je aan informatie voor deze projecttaak gekomen?
• Hoe ben je te werk gegaan?
• Wat zijn de problemen die je bent tegengekomen?
• Waar komt dat volgens jou door?