Etisk tenketank
HVAMENER DU?
67 |
UTDANNING
nr. 12/20. juni 2014
Kari-Anne er kontaktlærer for 4. klasse. I denne klassen går Erik, en elev hun har jobbet mye med, både i
klassen og med hjemmet. Erik har stadige raserianfall som fort går ut over medelever og/eller inventar.
Hun har jobbet mye med Erik, og nå kommer raserianfallene sjeldnere. Kari-Anne har merket en begyn-
nende holdningsendring hos Erik til det positive i klassen. Men hun vet at dette er skjørt og at det ikke
skal mye til før dette arbeidet må begynne på nesten null igjen. Tilliten mellom henne og Erik har også
begynt å bli god. Erik har begynt å stole på henne, og han kommer til henne når det er noe. Men dette er
også skjørt.
En dag Erik har vært ute i friminuttet, har han kommet i klammeri. Kari-Annes kollega, som hun deler
kontaktlæreransvaret med på trinnet, har grepet inn i situasjonen. Erik har som vanlig fått skylden. Han
selv mener at skylden er delt, og at læreren ikke har sett hele situasjonen, noe læreren påstår at han
har. Kari-Annes blir usikker, hva skal hun gjøre? Hvem skal hun holde med?
l
Skal Kari-Anne stole på kollegaen og følge opp den veien han har startet, med viten om at alt hun har
bygget opp over tid med Erik, kan rase ned?
l
Skal hun holde med eleven, og risikere at kollegaen taper autoritet og respekt hos både Erik og andre
elever?
l
Hva risikerer Kari-Anne i denne situasjonen?
l
Finnes det en måte å løse saken på der både kollegaen og Erik kan komme godt ut av det?
l
Hva mener du?
Se mer om profesjonsetikk på
udf.no/profesjonsetikk
Lærerens lojalitet
Sett av datoene allerede nå! Styrerkonferanse og skolelederkonferanse
«Den gode styrer – hva innebærer det og hva må til?» spør vi, når vi inviterer til styrerkonferanse 3.-4.
november i Bergen. Gjennom ulike foredragsholdere gir konferansen flere spennende perspektiver
på ledelse i barnehagen, og du vil møte både profesjonsperspektiv, myndighetsperspektiv, barneper-
spektivet, foreldreperspektiv og det juridiske perspektivet. Møt kunnskapsminister Torbjørn Røe
Isaksen, leder av Utdanningsforbundet Ragnhild Lied og leder av Foreldreutvalget for barnehagen
(FUB), Lena Jensen.
Skolelederkonferansen arrangeres 27.-28. november i Stavanger. Konferansens tema er skoleleders
betydning for elevers læring. Med dette som utgangspunkt vil konferansen løfte fram internasjonale
utviklingstrekk og knytte dette opp mot helt grunnleggende områder innen skoleledelse som lojalitet,
styring, ledelse, innovasjon og etikk. Denne konferansen har sommål å gi faglig påfyll, inspirasjon og
gode refleksjoner i det videre arbeidet med å utvikle skolelederrollen. Møt bl.a. Dennis Shirley, Phil
McRae, Pål Roland, Marit Aas, Ruth Jensen, Per Fugeli, Anne Berit Kavli, Carl Dons og Ragnhild Lied.
TVIL 2014. Seg selv – nok?
De tverrfaglige tvilsdagene går av stabelen 10.-11. september. I år er konferansen lagt til Bergen.
Tema på årets konferanse er «Seg selv-nok ?». Møt bl.a. Thorvald Steen, Knut Vollebæk, NinaWitos-
zek, TomRemlov, Charlotte Lunde, Aina Heldal Bøe, Gro Hillestad Thune, IngvardWilhelmsen, Solfrid
Molland og Svend Kreiner. For mer detaljert program, se
Rakettfysikk i skolen
I samarbeid med NAROM inviterer Utdanningsforbundet til kurs for realfagslærere 16.-17. septem-
ber i Lærernes hus. Formålet med kurset er å gi realfagslærere et bedre grunnlag for å aktualisere
undervisningen gjennom faglig oppdatering og innblikk i romrelaterte emner. Gjør beregninger, bygg
og skyt opp din egen rakett – en morsom og spennende måte å lære om fysikk. Kurset er tilpasset
fysikkundervisningen i videregående skole, men også lærere i ungdomskolen med realfagskunnskaper
kan delta.
Kurs og konferanser
Utdanningsforbundet mener
det er klokt å innføre
lærerutdanning på mastergradnivå fra 2017.
FOTO
OLEWALTERJACOBSEN
plasser og en rett til barnehageplass. Hvordan vil
politikerne sikre alle barn barnehager med god
kvalitet?
Debattleder er Beate Nossum, tidligere journalist
og redaktør, nå kommunikasjonsrådgiver.
Tid:
Tirsdag 12. august kl. 17.00-18.30
Sted:
Clarion Hotel Tyholmen
