GESPECIALISEERDPEDAGOGISCHMEDEWERKER4KINDEROPVANG-PEDAGOGISCHMEDEWERKER4JEUGDZORG-Fase1,2EN3
60
Situatie
Ik werk op een kinderdagverblijf in een verticale groep. Er is een meisje op de groep
die de laatste tijd opvallend gedrag laat zien. Haar naam is Amber. Ze is 3 jaar. Soms is
Amber heel verdrietig en zit ze stil in een hoekje. Een andere keer is ze boos en pakt ze
zonder dat er een aanleiding is, speelgoed af van een ander kindje uit de groep. Ik werk
nu een half jaar op deze groep. In het begin heb ik haar dit nooit zien doen. Dit gedrag
van Amber is echt iets van de laatste weken. Ik weet dat bij Amber thuis de laatste
tijd veel is veranderd. Sinds een maand heeft ze er twee broertjes bij. De tweeling is te
vroeg geboren en beide kinderen hebben samen met de moeder de eerste 2 weken na
hun geboorte in het ziekenhuis gelegen. Ik weet dat haar vader een drukke baan heeft
en voor zijn werk vaak laat thuis komt. Gewoonlijk wordt Amber meestal door haar
moeder naar het kinderdagverblijf gebracht en opgehaald. De laatste weken wordt ze
bijna altijd door haar opa en oma gehaald en gebracht.
Taak
Mijn taak op de groep is om de kinderen te verzorgen en activiteiten aan te bieden.
Ook let ik op of het met alle kinderen goed gaat. Zowel tussen de kinderen onderling,
als met ieder kind afzonderlijk. Voelen ze zich prettig, gedragen ze zich anders dan
gewoonlijk, eten ze voldoende, spelen ze goed etc. Ik houd de dagindeling in de gaten.
Hoe laat we gaan eten en drinken, buiten spelen en rusten. Ook schrijven we in de
overdrachtschriftjes van de kinderen. In ons kinderdagverblijf houden we dagelijks een
schriftje bij met informatie over het functioneren van het kind. We geven dit mee aan
de ouders wanneer zij hun kind komen ophalen. De ouders schrijven er ook weer wat in
en geven het weer aan ons. Zodoende blijven we op de hoogte van het functioneren van
het kind op het kinderdagverblijf en thuis.
De ouders krijgen ook om de zoveel tijd een nieuwsbrief. Daar staan allerlei dingen
in die op dit kinderdagverblijf georganiseerd worden. Ook schrijven we over een leuk
voorval wat we hebben meegemaakt met een kind. Als een van de kinderen een zusje of
broertje krijgt, noteren we dat.
Natuurlijk praat ik ook weleens met de ouders als ze hun kind brengen of halen. Dat
zijn korte contactmomenten, maar dan kun je toch snel iets uitwisselen met elkaar. We
informeren de ouders over de gang van zaken in de opvang en natuurlijk altijd als er iets
aan de hand is met hun kind.
