12 / 33
12
WERKPROCESSEN EN COMPETENTIES
De werkprocessen en competenties die aan bod komen zijn:
Werkproces:
Voorbereiden werkzaamheden.
Competenties:
E Samenwerken en overleggen
K Vakdeskundigheid toepassen
Q Plannen en organiseren
R Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten
Deze competenties moeten worden beoordeeld en vastgelegd aan de hand van en op het
beoordelingsmonitor.
TE BEHANDELEN LESSTOF
Voor deze projecttaak is er een aantal onderwerpen die de leerling zich eigen moet maken.
Pompen
• De verschillende pompen en toepassingen die er zijn.
• De verschillende pakkingen die er zijn.
• De verschillende storingen en slijtage die mogelijk zijn.
• De verschillende media die door de pomp kunnen worden verplaatst.
• De verschillende eigenschappen van de pompen.
• De verschillende begrippen kennen.
Veiligheid
• Het kennen van de verschillende PBM’s.
• Het kennen en toepassen van de verschillende veiligheidsmaatregelen.
• Het bewust worden van veiligheid voor de leerling en zijn omgeving.
Informatica
• Word.
• PowerPoint.
Nederlands
• Maken van een verslag.
• Geven van een presentatie.
• Grammatica en spelling.
AANWIJZINGEN BEGELEIDERS
• Vakdocent draagt zorg voor de ondersteunende theorielessen.
• Producten die ingeleverd worden, moeten worden beoordeeld. Verwerk dit in de
beoordelingsmonitor.
• De leerling verzamelt de beoordelingen en competentiescore in de beoordelingsmonitor.
• Tijdens de BPV geeft de praktijkopleider aan welke pomp moet worden gereviseerd. Op school is
dit de taak van de docent.
• De stagebegeleider stemt af wie wat beoordeelt.
• De trajectbegeleider bepaalt aan het eind van deze stap een Go/No-Go.