40 / 52
40
Eerste Monteur
Begeleidersinformatie
Stap 4
Tijdens de laatste stap vindt de beoordeling en
evaluatie plaats. We gaan terugkijken HOE het werk
is gedaan en WAT de leerling heeft gedaan.
Het resultaat van de opdracht wordt aan de
werkgever (projectbegeleider / vakdocent)
gepresenteerd. Hierbij laat de leerling zien wat er
gedaan is.
Verder geef de leerling aan HOE men tot dit resultaat
is gekomen. Vragen over het eigen leerproces
komen aan bod. Welke competenties zijn ontwikkeld
en op welke manier? Welke werkwijze is toegepast
en waarom? Wat ging er goed of niet zo goed?
Wat zou een volgende keer anders moeten? Deze
evaluatie wordt vastgelegd in het POP.
De presentatie van WAT de leerling gedaan heeft,
kan apart van een presentatie HOE hij het gedaan
heeft. Een samenvatting van dit gesprek wordt
vastgelegd in het POP. Tevens wordt vastgelegd
welke competenties er ontwikkeld moeten worden in
de volgende projecttaak.
Tenslotte moet het formulier van de
urenverantwoording nog ondertekend worden.
TOELICHTING BIJ DE
BEOORDELING
In deze stap volgt de beoordeling van de complete
projecttaak. Daarbij beoordeelt de begeleider het
werk:
• van de groep
• van iedere leerling apart
Beoordelaars kunnen zijn:
• de begeleiders van de school: de begeleider en
andere docenten
• de praktijkopleider van het leerbedrijf
• andere leerlingen
De praktijkopleider beoordeelt het werk dat in de
praktijk is uitgevoerd. Hij kijkt naar:
• het product (het eindresultaat)
• het proces (hoe is er gewerkt?)
De leerling krijgt een beoordeling voor:
• zijn vakmatig handelen
• zijn sociale vaardigheden
• zijn werkhouding
Tijdens de opleiding ontwikkelt de leerling zijn
competenties. Daarin moet wel vooruitgang te zien
zijn. De competenties moeten uiteindelijk voldoen
aan de eisen van het eindniveau van de opleiding. In
het kwalificatiedossier staan deze vermeld.
De beoordelingsmonitor
Tijdens de opleiding houden de begeleiders de
vorderingen van de competenties van de leerling
bij op de competentieontwikkelingsformulieren.
De beoordelingen op deze formulieren kunnen
verzameld worden op de beoordelingsmonitor. De
beoordelingsmonitor geeft een overzicht van alle
producten en competenties waar de leerling in de
projecttaak op beoordeeld wordt.
De leerling krijgt een beoordeling voor:
• Zijn prestaties:
met welk resultaat heeft hij de
projecttaak uitgevoerd? Hoe moeilijk was de
taak? Voldoen de producten aan de gestelde
eisen? In welke werksituatie heeft hij de
opdrachten van de projecttaak uitgevoerd?
• Zijn gedrag:
Welk gedrag heeft hij getoond
tijdens de uitvoering van zijn projecttaak? Hoe
was zijn beroepshouding?