Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  35 / 52 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 35 / 52 Next Page
Page Background

stap 3

Uitvoering en Controle

35

Eerste monteur EIPS in opleiding en bedrijf

Begeleidersinformatie

Het liefst begint de leerling direct aan de

projecttaak. Maar hem moet duidelijk gemaakt

worden dat goed werk niet zonder een goede

voorbereiding kan.

Voorbereiding

• Onderdelen van een goede voorbereiding zijn:

• De theorie leren die nodig is om de projecttaak

goed uit te kunnen voeren.

• Er voor zorgen dat de leerling de vaardigheden

goed beheerst.

• Laat de leerling de resultaten uit stap 1

gebruiken om een werkvoorbereiding te maken.

• Natuurlijk kijkt de leerling ook naar de beste

werkvolgorde.

Uitvoering

Laat de leerling niet eerder met de uitvoering

beginnen voordat er een goedgekeurd

activiteitenplan ligt en een goede voorbereiding. Een

goede voorbereiding betekent: voldoende theorie

en praktijk om de projecttaak geslaagd uit te voeren

met de juiste kennis en vaardigheid.

Controle

Bij de controle bekijkt de leerling zijn eigen product

en onderwerpt het aan een kritische controle. Hierbij

moet hij evaluerende vragen kunnen beantwoorden

over het doorlopen leerproces. Bijvoorbeeld: voldoet

het product aan de gestelde eisen; hoe controleer

je dat; welk proces heb je doorlopen en wat voor

procedures zijn er gebruikt? Is de klant tevreden?

Praktijk

• Volledige werkvoorbereiding en planning

• Welke materialen, gereedschappen,

beschermingsmiddelen en materieel

• Welke voorschriften

• Aansturen en begeleiden van minder ervaren

medewerkers.

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS

Begeleider: bij BOL en BBL projecttaak- en/of

studie/loopbaanbegeleider

• Plannen met de leerling van de demonstratie en

het eindgesprek.

• Voeren van de begeleidingsgesprekken en het

evaluatiegesprek.

• Invullen van de competentieontwikkeling.

• Vaststellen van leerdoelen voor de volgende

projecttaak.

• Bepaalt GO/NO-GO.

• Boordeling van het proces in de projecttaak.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf

• Begeleiding van de leerling in het bedrijf.

• Invullen van de competentieontwikkeling.

• Beoordelen producten.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het ROC

• Begeleiden van praktijkonderdelen.

• Invullen van de competentieontwikkeling.

• Beoordelen producten.

Vakdocent(en)

Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk

verschillende rollen kunnen vervullen. Laat de

leerling in het activiteitenplan de rollen van de

betrokkenen vastleggen.

Voor vakdocenten geldt dat ze alle bovengenoemde

taken kunnen uitvoeren zoals:

• Geven van (vak)lessen.

• Invullen van de competentieontwikkeling.

• Bepalen samen met de begeleider Go/No-Go.