5
PARTICIPEREN IN OVERLEG
Typering
Als ’s morgens de schoolbel gaat en ook de laatste leerlingen in hun klaslokaal zitten, heerst er
een zekere rust in de school. Dit lijkt vanzelfsprekend, maar dat is het niet. Er komt heel wat
bij kijken om een school goed te laten draaien. Wie zorgt voor vervanging wanneer een juf of
meester ziek is? Wie deelt de klassen in en wie maakt de roosters? Wie repareert een kapotte
ruit en wie zorgt voor de koffie? Dit zijn maar een paar voorbeelden van zaken die afgesproken
zijn in een overleg. Er zijn vele soorten overleg, bijvoorbeeld: algemene personeelsvergadering,
teamoverleg, leerlingbesprekingen, onderbouw- en bovenbouwoverleg, werkgroepbesprekingen,
overleg medezeggenschapsraad, directieoverleg, ouderraadoverleg, overleg met het schoolbestuur.
Afhankelijk van het soort overleg staan allerlei schoolzaken op de agenda, bijvoorbeeld
de aanschaf van een nieuwe methode, de aanpak van de leerlingbegeleiding, een nieuw
leerlingvolgsysteem, cursus faalangsttraining voor leerkrachten, het organiseren van
feestelijkheden, hoe de school er financieel voorstaat. Er is dus veel te regelen en af te spreken
om ervoor te zorgen dat leerlingen op een passende manier aan de slag kunnen. Uiteindelijk gaat
het om de leerlingen die met plezier naar school gaan en zich goed kunnen ontwikkelen. Gegevens
uit het overleg worden genotuleerd en opgeslagen in digitale mappen of in handmatige ordners.
Naast het formele overleg wordt er tussendoor ook veel gepraat over een handige aanpak, een
gebeurtenis op school of een situatie in de wijk die van invloed is op de sfeer op school. In zo’n
informeel overleg, ook wel deurknopgesprek of overleg in de wandelgangen genoemd, kunnen
snel beslissingen genomen worden, ook wel ad hoc besluiten genoemd. Deze kunnen afwijken van
eerdere afspraken.
Werken in een dynamische omgeving als de school vraagt om een flexibele houding, ook van jou
als onderwijsassistent. Overleg is een van de steunpilaren in een goed draaiende organisatie.
Over jouw participatie in overlegsituaties gaat deze beroepsprestatie.
Werkprocessen met de competenties van deze beroepsprestatie
Nummer en titel van het werkproces
Competenties bij het werkproces
3.1
Werkt aan deskundigheidsbevordering en
K
Vakdeskundigheid toepassen
professionalisering van het beroep
3.3
Stemt de werkzaamheden af
E
Samenwerken en overleggen
Q
Plannen en organiseren
V
Met druk en tegenslag omgaan
3.4
Evalueert en rapporteert ervaringen en
D
Aandacht en begrip tonen
bevindingen
J
Formuleren en rapporteren
