9
BEGELEIDEN BIJ HET OPTIMALISEREN VAN DE LEEFSITUATIE
Competenties
- componenten
Kwalificerend
Prestatie-indicatoren
voldoende
goed
onvoldoende
Beoordelingslijst
beroepsprestatie 3.2
Begeleiden bij het optimaliseren van de leefsituatie
(2012-pm-4-jz-bp3.2)
Naam student:
Opleiding:
Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg
Fase:
Cohort:
Datum:
Werkproces 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd
C Begeleiden
– coachen
– motiveren
P
Dit betekent dat:
• je het kind/de jongere motiveert om zelf oplossingen en
alternatieven voor problemen te bedenken en uit te proberen
• je het kind/de jongere motiveert uitdagingen aan te gaan en
doelen te bereiken
zodat:
• het kind/de jongere leert hoe hij zijn leefsituatie kan
verbeteren op het gebied van vrije tijd, werken of leren.
E Samenwerken en
overleggen
– anderen raadplegen en
betrekken
P
Dit betekent dat:
• je het gezin en het sociale netwerk van het kind/de jongere
raadpleegt en hun hulp inroept
zodat:
• ook het netwerk rond het kind/de jongere een bijdrage kan
leveren aan het verbeteren van de leefsituatie van het kind/
de jongere.
Werkproces 3.8 Evalueert de werkzaamheden
D Aandacht en begrip
tonen
– interesse tonen
– luisteren
P
Dit betekent dat:
• je aandachtig luistert en het kind/de jongere en andere
betrokkenen vraagt naar hun ervaringen, ideeën en gevoelens
over de geboden opvang en begeleiding
zodat:
• je deze informatie kunt inbrengen bij de evaluatie.
