12
Competenties
- componenten
Kwalificerend
Prestatie-indicatoren
PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - Fase 3
voldoende
goed
onvoldoende
E Samenwerken en
overleggen
–– proactief informeren
P
Dit betekent dat:
• je ouders/vervangende opvoeders informeert over de opvang
• je ouders/vervangende opvoeders informeert over de sociale
en emotionele ontwikkeling van het kind
• je de opvoeding deelt met ouders/vervangende opvoeders
zodat:
• ouders/vervangende opvoeders steeds op de hoogte zijn van
de ontwikkeling van hun kind
• ouders/vervangende opvoeders kunnen profiteren van het
samen opvoeden.
U Omgaan met
verandering en
aanpassen
–– met diversiteit (tussen
mensen) omgaan
P
Dit betekent dat:
• je respect toont voor verschillende achtergronden van
kinderen en ouders/vervangende opvoeders
• je in staat bent om vragen of problemen vanuit diverse
gezichtspunten te bekijken
zodat:
• je de eigenheid van het kind en ouders/vervangende
opvoeders respecteert.
Werkproces 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
C Begeleiden
–– motiveren
P
Dit betekent dat:
• je het kind motiveert om zijn best te doen
• je het kind motiveert uitdagingen aan te gaan en doelen te
bereiken
zodat:
• het kind in zijn ontwikkeling gestimuleerd wordt.
L Materialen en
middelen inzetten
–– materialen en middelen
doeltreffend gebruiken
–– geschikte materialen en
middelen kiezen
R
Dit betekent dat:
• je sport-, spel- en speelmaterialen kiest die aansluiten bij de
behoeften en ontwikkeling van het kind
• je sport-, spel- en speelmaterialen – eventueel in overleg
met betrokkenen – effectief en vindingrijk gebruikt
zodat:
• je de ontwikkeling van het kind stimuleert.
Q Plannen en
organiseren
–– activiteiten plannen
–– tijd indelen
–– voortgang bewaken
P
Dit betekent dat:
• je ruim van tevoren activiteiten regelt en de benodigde tijd
inschat
• je rekening houdt met onvoorziene omstandigheden
• je de voortgang in de gaten houdt
zodat:
• je het activiteitenprogramma zoveel mogelijk volgens plan
uitvoert.
