61 / 78
61
Kerntaak 1 Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen
te bereiken
1.3 Werkproces Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren
Omschrij-
ving:
Je selecteert een geschikte manier van leren, waarbij nadrukkelijk rekening wordt gehouden met de
kenmerken van de situatie waarin het leren plaatsvindt, met nieuwe aspecten van leren en houdt
rekening met eigen kenmerken.
Gewenst
resultaat:
• Je hebt een manier van leren geselecteerd en een ontwikkelplan opgesteld die het best past bij de
gekozen leerdoelen en de verwachte context.
Competentie Component(en)
Prestatie-indicator
Kennis en vaardigheden
Analyseren
• Verbanden leg-
gen
Je houdt bij het selecteren van een ge-
schikte manier van leren rekening met de
kenmerken van de situatie en met je ei-
gen kenmerken, zodat deze goed op el-
kaar aansluiten.
• Kennis van verschillende
manieren van leren
• Kent manieren om informatie
te ordenen en verbanden te
leggen
• Vuistregels voor het maken van
keuzen daaruit (wat is waar-
voor geschikt)
Creëren en in-
noveren
• Vernieuwend en
creatief hande-
len
Je hebt een duidelijk beeld gecreëerd van
de geschikte manieren van leren waarbij
je rekening heeft gehouden met nieuwe
aspecten van leren, zodat je je eigen leer-
repertoire uitbreidt.
• Leren van anderen, leren met
anderen, leren door ervaring
• Kennis en kunde van het
samenstellen van een SMART-
ontwikkelplan
Beslissen en
activiteiten ini-
tiëren
• Beslissingen
nemen
• Verantwoorde-
lijkheid nemen
voor eigen
beslissingen en
activiteiten
Je maakt een onderbouwde keuze voor
geschikte manieren van leren. Daarbij
laat je zien achter de eigen keuze te
staan, door aan te tonen dat deze aan-
sluit bij je eigen leerdoelen en de ver-
wachte context.
• Argumenteren over keuze pre-
senteren in een betoog
Kerntaak 1 Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen
te bereiken
1.4 Werkproces Plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het uit
Omschrij-
ving:
Je zet ter uitbreiding van het leerrepertoire vertrouwde en nieuwe leeractiviteiten in en bepaalt hoe
de nieuwe aspecten verworven kunnen worden.
Gewenst
resultaat:
• Je hebt de geselecteerde manier van leren toegepast in samenhang met je vakbekwaamheid en
indien noodzakelijk bijgesteld.
Competentie Component(en)
Prestatie-indicator
Kennis en vaardigheden
Plannen en or-
ganiseren
• Activiteiten
plannen
• Voortgang
bewaken
Je plant de eigen leeractiviteiten in sa-
menhang met de eigen vakbekwaamheid
en houdt hierbij in de gaten of de leer-
doelen die je hebt gesteld, gehaald kun-
nen worden.
• Kennis en kunde van methoden
als de kwaliteitscyclus (pdca)
Beslissen en
activiteiten ini-
tiëren
• Beslissingen
nemen
• Verantwoorde-
lijkheid nemen
voor eigen
beslissingen en
activiteiten
Je besluit de gekozen leeractiviteiten in
de praktijk in te zetten, en bekijkt vervol-
gens, eventueel in overleg met anderen,
of het leerproces bijgesteld moet worden
om de leerdoelen te bereiken.
• Kennis en vaardigheden om te
reflecteren
• Besluitvormingsvaardigheden:
stappen, werken met
dilemma’s e.d.