BEGELEIDERSINFORMATIE
32
TECHNIEK BREED
Doel van de fase
• Oriëntatie op doel en uitvoering van BPV-2.
• De studenten stellen gezamenlijk vast:
– Welke competenties zijn al ontwikkeld?
– Welke competenties verdienen nu extra aandacht?
– Welke werkprocessen kunnen hiervoor worden uitgevoerd?
– Welke bedrijven komen in aanmerking om bovenstaande te realiseren?
PROJECTBEGELEIDER
In het Kwalificatiedossier Middenkader Engineering wordt relatief weinig aandacht
besteed aan de ontwikkeling van praktische vakbekwaamheid. In kerntaak
3, ‘Begeleidt productiewerk’, worden hoofdzakelijk activiteiten genoemd als
begeleiden, bewaken, controleren en opleveren.
Het kenniscentrum Kenteq geeft aan dat men het logisch vindt dat studenten zich
binnen deze opleiding en daarna ontwikkelen tot vakbekwaam uitvoerend persoon.
Toch willen zij daar geen werkprocessen voor opnemen in het dossier. Wij raden u
aan met de studenten te communiceren over dit punt. Wij adviseren u de beoor-
delingen van bijlage 8 en 10 met de toegevoegde werkprocessen samen met uw
eigen bevindingen te vertalen naar de monitor en de scoretabel die bij het dossier
Middenkader Engineering horen.
COMMUNICATIE/NEDERLANDS
Het zelfonderzoek waar in deze fase sprake van is, kan ook worden uitgebreid met
een analyse van allerlei eigenschappen waarover de student beschikt. Die zijn zeker
van belang bij het beschrijven van de eigen capaciteiten als voorbereiding op het
sollicitatiegesprek. Een selectie kan worden opgenomen in de sollicitatiebrief. Vaak
zijn studenten daarover te bescheiden en dan kan het maken van een CV daarbij
een geschikt hulpmiddel zijn.
De studenten worden geacht bij de voorbereiding van de sollicitatiebrief en -gesprek
de stappen van het communicatieschema (bijlage 13) goed toe te passen. U kunt
ze daarbij begeleiden en daarop beoordelen. Wijs de studenten bij de voorbereiding
van hun sollicitatiegesprek vooral op het nut van het verzamelen van aansprekende
voorbeelden van hun verworven competenties.
