BEGELEIDERSINFORMATIE
38
TECHNIEK BREED
Doel van de fase
• Kiezen top-3 BPV-bedrijven.
• Opstellen Plan van Aanpak.
• Opstellen Persoonlijk Activiteiten Plan.
PROJECTBEGELEIDER
De student maakt een PAP. (Welke competenties worden ontwikkeld?)
De student zoekt drie geschikte BPV-bedrijven.
De student dient zich af te vragen: ”Hoe pak ik dat aan?” Gebruik hiervoor de
richtlijnen van uw ROC of de beschrijving die in de projectwijzer voor BPV-1 staat.
Wilt u dat de studenten dit helemaal zelf oppakken of zorgt het ROC voor de
benadering van de bedrijven? Welke stukken maakt u in orde en wat is aan de
student om te ondernemen?
Het maken van goede afspraken met de studenten is hierbij essentieel.
PROJECTMANAGEMENT/BEDRIJFSKUNDE
Ondersteun de studenten bij het opstellen van het Plan van Aanpak. Vooral ook
omdat dit ook door het BPV-bedrijf zal worden beoordeeld. Handreikingen hiervoor
staan in bijlage 2.
De strokenplanning is bedoeld als tijdslijn. In overleg met u en de praktijkopleider
kan de strokenplanning worden aangepast. Door het Plan van Aanpak en de
strokenplanning kunt u controleren of de inschatting van de activiteiten overeen
komen met uw verwachtingen of die van het BPV-bedrijf.
LOOPBAAN EN BURGERSCHAP
De studenten zullen hulp nodig hebben bij het formuleren van de leerdoelen en het
verschil tussen een POP en PAP. Overleg met de BPV-begeleider is hier van belang.
De website van Kennisnet geeft handvatten voor de studenten:
.
