41
7.3 Werkprocessen van LB in BGL
LB komt in de stappen 1, 2 en 7 als volgt aan de orde:
1. Oriënteren
2.2. Onderzoekt welk werk er is en wat bij hem past
2. Plannen
1.1 Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling
1.2 Inventariseert geschikte manieren van leren
1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren
1.4. Plant zijn eigen leerproces en voert het uit
3. Voorbereiden
4. Uitvoeren
5. Controleren
6. Beoordelen
7. Terugkijken
1.5. Evalueert de gekozen manier van leren
2.1. Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven
2.3. Stuurt zijn eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn
Op school zal je begeleider je duidelijk maken hoe de andere kerntaken in de lessen LB
aan bod komen. Je krijgt tijdens deze lessen informatie hoe je deze kerntaken kunt
uitwerken. Bij het ter perse gaan van deze handleiding was nog steeds het Brondocument
van 2007 van kracht. Aanpassingen voor het nieuwe brondocument van 2011 zullen op de
site van Consortium aangegeven worden.
7.4 Werken met de LLB-kaarten
Als hulpmiddel kun je de LLB-kaarten gebruiken die Consortium ontwikkeld heeft. In de
beroepstaken zie je aangegeven waar je de kaarten kunt toepassen. Ze zijn er voor de
volgende onderwerpen
1. Wie ben ik
2. Wat wil ik
3. POP en mini-POP (wordt Activiteitenplanner)
4. Mijn leerstijl
5. Mijn planning
6. Ik kijk terug
7. Waar ben ik goed in?
8. Hoe bevalt jouw werk?
9. Hoe ziet mijn beroep eruit?
10. Mijn sollicitatiebrief
11. Mijn CV en portfolio
12. Ik ga solliciteren
13. Ik als werknemer
14. Wat zijn mijn rechten?
15. Ik als collega
