Table of Contents Table of Contents
Previous Page  24 / 68 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 24 / 68 Next Page
Page Background

24 |

UTDANNING

nr. 12/23. juni 2017

Når læreren trenger

Reportasje

En klasse somer ute av kontroll,

kan gjøre jobben til et mareritt for

læreren. Løsningen kan være en

nøye planlagt snuoperasjon.

TEKST

ArneSolli

Det hender at

en lærer kommer helt skjevt ut

med klassen sin. Da kan hun trenge hjelp, både

av hensyn til seg selv og av hensyn til læringsmil-

jøet i klassen, ifølge professor Erling Roland ved

Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger

(UiS). Roland har selv utviklet prinsippene i det

han kaller snumetoden og har samarbeidet med

PPT-veileder og rådgiver Bente Bakken om de

praktiske grepene.

– Det går ikke alltid an å forebygge, å tro dét er

naivt. Av og til er brannslokking det eneste som

nytter, for vi må ha virkemidler når det eksisterer

et problem. Snumetoden er et slikt virkemiddel,

sier Roland.

Han mener vi mangler kompetanse i problem-

løsning for klasserommet her til lands:

– Det henger nok sammen med at vi også man-

gler ideologien for det. Når det blir snakk om pro-

blemer, blir det fort mye politisk korrekt tale om

hvor viktig det er med forebygging, og så videre.

Operasjonen forberedes

Roland beskriver hvordan det kan gå til: Ved en

skole har en lærer av ulike årsaker fått svært store

problemer med klassen sin. Det kan dreie seg om

mobbing mellom elever som læreren ikke får

bukt med, eller det kan dreie seg om elever med

en atferd overfor læreren som hun ikke klarer å

håndtere. Resultatet er i alle fall en klasse med et

fullstendig ødelagt læringsmiljø på grunn av store

disiplinproblemer, og dette har pågått over lang

tid. Verken rektor eller pedagogisk-psykologisk

tjeneste (PPT) klarer å hjelpe læreren på tilfreds-

stillende vis. Men noen kommer på at kanskje

Læringsmiljøsenteret ved UiS kan hjelpe.

– Når vi drar til skolen, holder vi straks møte

med den aktuelle læreren, andre lærere som også

har denne klassen, og med rektor. De involverte

utgjør gjerne en gruppe på fire til seks personer.

Vi gjør det klart at tidsspennet i snuoperasjonen er

minst seks og kanskje åtte uker, og at dette vil bli