17 / 62
17
Projectwijzer 4 - Communiceren en diagnose stellen
COMMUNICATIE
Belangrijk doel is dat studenten hun sociaalcommunicatieve vaardigheden
verder ontwikkelen. In deze PWwordt de student geprikkeld om te communi-
ceren met alle betrokkenen in het project. Natuurlijk moet de student ook in de
schoolomgeving communiceren: hij overlegt met medestudenten in het
projectoverleg, met de projectbegeleider, met de praktijkbegeleider en met alle
medewerkers in de schoolomgeving.
In de ‘Leerlijn Nederlands’ (LN) wordt uitgegaan van een systematische
aanpak van de communicatie. Deze aanpak bestaat uit de stappen a t/m f
gebaseerd op het communicatieschema. (bijlage 12)
a Duidelijk omschreven doel, onderwerp en thema.
b Duidelijk omschreven publiek en een omschrijving van de consequenties
daarvan voor de boodschap.
c Gemotiveerde keuze van het medium.
d Juiste en correcte toepassing van conventies van het medium.
e Opbouw van de boodschap volgens vaste en logische structuren.
f Beperking ruis.
In deze PWmoeten de studenten dan ook nog meer bewust gemaakt worden
van deze systematische aanpak. U kunt dit invullen door middel van een
training, workshop of hoorcollege, waarin u aandacht besteedt aan het
communicatieschema (begrippen als zender, ontvanger) en aan de stappen a
t/m c als ontvanger en a t/m f als zender.
Na deze theoretische inleiding communicatie kunnen de studenten deze
theorie in praktijk brengen. De invullijst leidt hen door alle stappen. In deze PW
kan de student deze invullijst in ieder geval gebruiken bij de volgende
producten:
• werkbespreking
• overzicht maken van materiaal van internetsites en uit vakliteratuur
• schema van communicatielijnen in een bedrijf
• handleiding
• presentatie
• reflectieverslag
Door middel van een beoordelingsformulier (beroeps)communicatiepro-
ducten
(bijlagen 11 en 12)
, dat uitgaat van dit schema, worden de beroepspro-
ducten van de student beoordeeld op vakinhoud en talige aspecten (het is
immers altijd een combinatie van juiste inhoud, juiste toon, taal, lay-out etc.).