109 / 130
op fo rd res til a t stille s ta tis tis k e P ro g n o ser, er p a a d e t b efo lk
n in g s s ta tis tis k e Om ra ad e, h v o r d en frem tid ig e U d v ik lin g er
a f v ita l B e ty d n in g fo r en R æ k k e B y p ro b lem er.
N a a r m a n b e tæ n k e r V an d rin g ern e s afgø rend e B e ty d n in g for
en S to rb y s T ilvæ k st og b e tra g te r de lu n efu ld e og ub eregn elig e
Sv ingn ing er, d en b a r u d v is t g enn em T id e rn e , k a n S ta tistik e re n
n o k væ re b etæ n k e lig v ed a t skulle u d ta le sig om F o rh o ld en e
b lo t fem A ar frem i T id en . U d ta le lsern e k a n b liv e rig tig e, m en
de k a n ogsaa b live endog m e g e t afv ig ende fra de fa k tisk e
F o rh o ld . S ta tis tik e re n k a n n o k saa m e g e t g ard ere sig v ed
F o rb eh o ld , m e n u d se n d e r h a n T a lle n e , og b liv e r de b e n y tte t,
v il d e t le t ske, a t de, d er h a r b r u g t T allen e, senere føler sig
b rø sth o ld n e , n a a r de ikk e stem m er ov eren s m ed d en fa k tisk e
U d v ik lin g .
Selv om m a n nø jes m ed a t ho ld e sig til de fa k tis k fo re
liggende T al, er d e t iø v rig t m u lig t a t give v ig tig e F in g erp eg
fo r d en sand syn lig e U d v ik lin g i F rem tid e n . F o r E k sem p e l k a n
næ vn es, a t S ta tis tis k K o n to r p a a G ru n d lag a f F o lk e re g istre t
i de senere A a r h a r h o ld t Sko levæ sen et u n d e rre tte t om B ø rn e
t a lle t i de e n k e lte A ld e rsk lasser i h v e rt a f B y en s D istrik te r
og en d v id ere til S ta d ig h e d h o ld er S k o lem y n d igh ed ern e u n d e r
r e t t e t om d e t p la n la g te og fu ld fø rte B ygg eri i B y en s forskellige
D istrik te r. D isse T a l er til sto r N y tte fo r S k o lem ynd igh ed erne
i en T id , h v o r B ø rn e ta lle t i de skolep lig tige A ldersk lasser er
sta g n eren d e , og h v o r d er g ru n d e t p a a stæ rk e B e fo lkn ing s
fo rsk y d n in g e r fra de in d re til de y d re B yd ele allig ev el m aa
bygg es Skoler i disse sid ste.
D e t v a r n a tu r lig t a t v e n te , a t d er, sv aren d e til h v a d d er v a r
T ilfæ ld et in d en fo r L a n d s s ta tis tik k e n , fa n d t e t v is t S am arb ejd e
S ted m ellem de sk a n d in a v isk e H o v e d stæ d e rs b y sta tistisk e
K o n to re r m e d d e t F o rm a a l fo r Ø je a t o p n a a en s tø rre E n s
a rte th e d i B e h a nd ling en a f de s ta tis tis k e E m n e r og m u ligv is faa
u d a rb e jd e t e t in te rs k a n d in a v is k A fsn it i de fire B y ers A arbøg er.
N a a r e t s a a d a n t S am arb ejd e ik k e e r k om m e t i G ang, er
A arsag en sik k e rt a t søge i, a t F o rh o ld en e i de fire B y er er
106