![Show Menu](styles/mobile-menu.png)
![Page Background](./../common/page-substrates/page0019.png)
18
TECHNIEK
4. Beleg een bijeenkomst, ook wel vergadering genoemd, en maak een stap-
penplan voor fase 1. Maak gebruik van bijlage 5a en 5b van het Basisdocu-
ment.
5. Stel d.m.v. van een brainstormsessie (zie bijlage 1, PW1b) vast welke werk-
zaamheden er uitgevoerd moeten worden om te kunnen starten met het
project.
6. Bepaal in de brainstormsessie welke deelprojecten er bij het project ‘Afleve-
ringsklaar maken’ horen.
7. Laat de notulist de notulen (zie bijlage 2, PW1b) maken en bewaar deze
in het groepslogboek.
8. Verdeel gezamenlijk de deelprojecten onder de groepsleden, zodanig dat
ieder een evenredig deel uitwerkt.
De afleveringsbeurt hangt natuurlijk af van het soort auto. Denk er daarbij aan
dat de personenauto nieuw of gebruikt kan zijn.
De werkzaamheden die hieruit voortkomen, passen prima bij de werkprocessen
en competenties voor deze fase. Die hebben vooral betrekking op het inventari-
seren en onderzoeken.
Waar zou je informatie kunnen vinden?
• Bij een autobedrijf
• In de werkplaatsinformatie op school
• In de kwalificatiedossiers Autotechnicus
• Op school bij de begeleiders
• Vakblad AM
• Internet
• Enz.
In de oriëntatiefase moet heel wat afgepraat en voorbereid worden. Er moet
werk worden verdeeld en materiaal verzameld worden. Je moet dan ook gemoti-
veerd zijn, inzet tonen en rekening houden met en kunnen luisteren naar
collega’s in de projectgroep.
Ook deze aspecten worden tijdens de opleiding steeds beoordeeld.
Aanwijzingen voor de begeleider
Bij de uitvoering van de activiteiten binnen de projectwijzer kunnen studenten
besluiten informatie te verzamelen door bijvoorbeeld bezoeken af te leggen bij
bedrijven in de autobranche. Als begeleider is het raadzaam de student aan te
geven dit in overleg met de begeleider te doen. De begeleider heeft dan inzicht
in welke bedrijven er bezocht worden en kan voorkomen dat bedrijven teveel
bezocht worden, wat de relatie met het bedrijfsleven negatief kan beïnvloeden.
Leer de studenten vanaf het begin dat de subgroepen pas mogen starten met
de oriëntatiefase van het deelproject als het Plan vanAanpak van het project,
door de projectgroep, is afgerond.