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fo to g r a f Je n s P e te rse n so m p o sitiv R e to u c h ø r o g
e fte r sa m tid ig e s U d sa g n u d fy ld t sin P la d s til alle s
T ilfr e d sh e d o g v æ re t b e te g n e t so m m e g e t flin k
o g d u e lig til sit A rb ejd e.
F r a J u n k e r Je n se n s A te lie r u d tales, a t to D a
m e r .... so m i en A arræ k k e h a r arb e jd e t p a a m it
A te lie r, ab so lu t e r b la n d t de d y g tig ste a f de k u n st
n erisk e R e to u c h ø re r. E n D a m e fra S k o le n h av d e
se lv e ta b le re t en m e g e t a n se t R e to u c h ø r fo rr e tn in g
o g arb e jd ed e fo r m a n g e F o to g rafe r.
F .H e n d rik se n s R e p r o d u k tio n s a n sta lt:.... tre D a -
m e r h a v d e a rb e jd e t h o s h a m .... A lle h a r v æ re t flit
tig e , p lig to p fy ld e n d e M e n n e sk e r, o g d eres U d d a n
n else i S k o le n h a r læ r t m ig , a t K v in d e sk o len s T e g
n e u n d e rv isn in g e r so lid o g L e d e lse n g ru n d ig .
G r u n d la g e t, h v o rp a a disse K v in d e r h a r b e g y n d t
p ra k tisk V irk so m h e d , e r g o d t a t b y g g e p a a v ed
d en e g e n tlig e p ra k tisk e O p læ rin g.
E n M a le r m e ste r u d ta le r sin T ilfr e d sh e d m e d sin
D a tte rs U d d a n n e lse .... h u n h a r v æ re t m ig til sto r
H jæ lp v ed U d fø re lsen a f fin e re A rb ejd er.
D e r e r lig e le d e s ro sen d e U d ta le lse r o m D a m e r ,
d er h a r v æ re t p a a T e g n e s tu e h o s A rk ite k te r, p a a
G e n e ra lsta b e n s to p o grafisk e A fd e lin g o g fl. a. S te
der, lig e so m o m de til L æ r e rin d e r u d d an n ed e D a
m e r, d er h a r fu n g e re t bl. a. p a a V ib o rg tek n isk e
Sk o le, So rø H ø jsk o le, p a a F rk . K ru se s S k o le o g p a a