10
Competenties
- componenten
Kwalificerend
Prestatie-indicatoren
aangetoond
niet aangetoond
ONDERWIJSASSISTENT - Fase 1
D Aandacht en
begrip tonen
–– anderen steunen
–– bezorgdheid tonen voor
anderen
T
Dit betekent dat:
• je gericht bent op de zorgvraag van de leerling(en)
• je herkent wanneer leerlingen hulp nodig hebben, je
biedt dan de nodige ondersteuning
• je daarbij let op het welzijn van de leerling en de
zelfredzaamheid stimuleert
zodat:
• leerlingen op het gebied van de zorg zich prettig
voelen, zich (verder) ontwikkelen en zo zelfstandig
mogelijk kunnen functioneren.
F Ethisch en integer
handelen
–– integer handelen
–– verschillen tussen
mensen respecteren
R
Dit betekent dat:
• je de vertrouwelijkheid van leerlingen respecteert
• je discreet omgaat met gevoelige zaken rondom de
pedagogisch-verzorgende taken
• je de verschillen tussen individuele leerlingen
respecteert
zodat:
• leerlingen vertrouwen hebben in de aangeboden
(pedagogische) zorg en zich met respect behandeld
voelen.
K Vakdeskundigheid
toepassen
–– vakspecifieke mentale
vermogens aanwenden
P
Dit betekent dat:
• je de pedagogisch-verzorgende taken zorgvuldig en
ergonomisch verantwoord uitvoert
zodat:
• er voor de leerling(en) geen onnodige last optreedt.
T Instructies en
procedures
opvolgen
–– instructies opvolgen
–– werken conform
veiligheids-
voorschriften
r
Dit betekent dat:
• je pedagogisch-verzorgende taken volgens instructies
en aanwijzingen verricht
• je tijdens de uitvoering van pedagogisch-verzorgende
taken expliciet op de veiligheid van de leerling let
zodat:
• de leerling de garantie heeft op de juiste manier
verzorgd te worden.
