Previous Page  139 / 603 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 139 / 603 Next Page
Page Background

ADMINISTRATION OG ORGANISATION.

1 3 5

maalet, og Raadet fik virkelig senere nogen Indflydelse paa Affat­

telsen af en Del af Posterne paa Budgettet.

For de stadig tilbagevendende Sager som Stipendie- og Fri-

tagelsesansøgninger indsaa man snart det hensigtsmæssige i Ned­

sættelsen af s ta a end e Udvalg . Allerede 16. August 1858 valgte

Raadet to faste Komiteer, den ene, S tip e n d ie k om ite e n , med

den Opgave at gennemgaa indkomne Ansøgninger om Under­

støttelse af Stipendiefonden, den anden, K om iteen a n g a a e n d e

F r i ta g e ls e r og B e g u n s tig e ls e r , hvis Opgave det skulde være at

stille Forslag til Raadet angaaende indkomne Ansøgninger om Dis­

pensationer fra gældende Bestemmelser i Undervisnings- og Eks­

amensplanen. Dertil kom 21. Marts 1859 en tredje fast Komitee,

R ev ision s k om ite e n , hvis Opgave det var at gennemgaa Eforier-

nes Regnskab og at undersøge Tilvækst og Afgang i Undervisnings­

apparatet samt Aarsagerne til den sidste. Denne Komitee skulde

gøre Bemærkninger angaaende Eforiernes Ordning og Bestyrelse og

om den Maade, paa hvilken Eforiets Undervisningsapparat kom

Undervisningen lil gode. Bemærkningerne skulde tilstilles ved­

kommende Efor, som gjorde sine Vedtegninger, hvorefter Komi­

teens Betænkning blev tilstillet Undervisningsraadets Formand til

Behandling i Raadet. Ved denne Komitees Virksomhed og Forslag

vedrørende Undervisningsapparatet fik Undervisningsraadet faktisk

en raadgivende Indflydelse paa den Del af Budgetforslaget, som

angaar Undervisningen, idet Komiteen sørgede for, at dens Indstil­

ling var indsendt til Raadet saa betids, at Sagens Behandling var

tilendebragt før Budgetaffattelsen fandt Sted.

De tre nævnte Komiteer benævnedes senere S tip e n d ie k om i­

teen , E k s am e n s k om ite e n og E fo r ik om ite e n , og den omtalte

Ordning med de forskellige Sagers Henvisning til disse er endnu

bestaaende.

I henimod 5 Aar virkede Undervisningsraadet, uden at der var

vedtaget nærmere Bestemmelser for dets V irk som h ed og F o r r e t­

n ing sgang . Der blev da stillet Forslag til saadanne Bestemmel­

ser, og dette blev behandlet i flere Møder, som Raadet afholdt i

Januar—April 1863. Under denne Forhandling blev Spørgsmaalet

om Direktørens Stilling til Raadet ogsaa fremdraget, idet den da­

værende Direktør

( R

o s e n ø r n

)

fremsatte sin Opfattelse af Forholdet,

som han vilde være meget villig til at ordne ved faste Bestemmel­

ser, hvis det skulde blive nødvendigt, idet han dog troede at burde

fastholde, at Raadets Virksomhed ikke var og ikke burde være ad­

ministrativ. Det foreliggende Forslag til Forretningsorden for Un­

dervisningsraadet, som var udarbejdet af en af Raadet nedsat Ko­

mitee, havde, som det blev gjort gældende fra Raadets Side, i