40 / 76
40
6.6 Benodigde kennis communicatieschema
Stap Onderdeel
communica-
tie schema
Luister-
vaardigheid
Lees-
vaardigheid
Spreek-
vaardigheid
Gespreks-
vaardigheid
Schrijf-
vaardigheid
A Afstemmen
op doel
Verschillen-
de tekst-
soorten
Verschillen-
de tekst-
soorten
Verschillen-
de tekstsoor-
ten
Werkoverleg/
vergadering
Verschillen-
de tekst-
soorten
Doel van
teksten
Doel van
teksten
Doel van
teksten
Eenvoudige
gesprekken
beginnen,
gaande hou-
den, beëindi-
gen
Doel van
teksten
Luisterdoelen Opbouw van
eenvoudige
teksten (inlei-
ding, kern,
slot, alinea's)
Opbouw van
eenvoudige
teksten (inlei-
ding, kern,
slot, alinea's)
Vragen
stellen
Opbouw van
eenvoudige
teksten (inlei-
ding, kern,
slot, alinea's)
Eenvoudige
signaal-
woorden
Eenvoudige
signaal-
woorden
Eenvoudige
signaal-
woorden
Eenvoudige
signaal-
woorden
Ordenings-
principes (al-
fabetische
volgorde/
nummering)
Eenvoudige
voegwoor-
den (en,
maar, want)
Grafische on-
dersteuning
Grafische on-
dersteuning
B Afstemmen
op publiek
Formeel,
neutraal,
informeel
taalgebruik
Formeel,
neutraal,
informeel
taalgebruik
Formeel,
neutraal,
informeel
taalgebruik
Formeel,
neutraal,
informeel
taalgebruik
Formeel,
neutraal,
informeel
taalgebruik
Wanneerwelk
taalgebruik
Wanneerwelk
taalgebruik
Wanneerwelk
taalgebruik
Wanneerwelk
taalgebruik
Wanneerwelk
taalgebruik
Relevante
school- en
vaktaalwoor-
den
Relevante
school- en
vaktaalwoor-
den
Relevante
school- en
vaktaalwoor-
den
Relevante
school- en
vaktaalwoor-
den
Relevante
school- en
vaktaalwoor-
den
Samenhang
verbale en
non-verbale
communica-
tie
Samenhang
verbale en
non-verbale
communica-
tie
Samenhang
verbale en
non-verbale
communica-
tie
Woorden-
schat
Opbouw een-
voudige zin-
nen
Opbouw een-
voudige zin-
nen
Opbouw een-
voudige zin-
nen
Opbouw een-
voudige zin-
nen
Opbouw een-
voudige zin-
nen
Samengestel-
de zinnen
Samengestel-
de zinnen
Samengestel-
de zinnen
Samengestel-
de zinnen
Samengestel-
de zinnen