Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  36 / 58 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 36 / 58 Next Page
Page Background

36

Machinebouwer

Begeleidersinformatie

KERNTAKEN, WERKPROCESSEN EN

COMPETENTIES

• Zie de beoordelingsformulieren van deze

projecttaak.

• Zie voor de onderdelen Nederlands, Moderne

Vreemde Talen, Rekenen en Wiskunde en Leren,

Loopbaan en Burgerschap de eisen die vermeld

staan in Organisatie.

STUDIEBRONNEN

• Zie het leerlingendeel bij Bronnen

• Kernboek Verspanen Hoofdstuk 2 Nijgh en

Versluijs

• Kernboek Automatiseringtechniek

7mk,Hoofdstuk 2, Nijgh en Versluijs; Sensoren

• Kernboek besturings- en plc-technieken,

Hoofdstuk 3, Nijgh en Versluijs: Sensoren

• Kernboek Automatiseringtechniek 6mk,

Hoofdstuk 2, Nijgh en Versluijs: Regelaars

• Werkboeken behorende bij bovenstaande

hoofdstukken.

TE BEHANDELEN LESSTOF

• Zie de projecttaakplanner.

Praktijk

• Machine in bedrijf stellen

• PLC-programmeren

• Een elektrische en mechanische installatie

testen

• Producten testen en controleren op gestelde

eisen (plannen en voorbereiden)

Theorie

• Zie het overzicht in de vorige stap.

Leren, Loopbaan en Burgerschap

• Kennis van de bedrijfscultuur

• Overlegvaardigheden

• Schriftelijke en mondelinge taalvaardigheid

• Kennis van algemeen aanvaarde normen en

waarden

Informatica

• PowerPoint

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS

Begeleider: bij BOL en BBL projecttaak- en/of

studie/loopbaanbegeleider

• Voeren van de begeleidingsgesprekken.

• Invullen van de beoordelingsformulieren.

• Bepaalt GO/NO-GO.

• Boordeling van het proces in de projecttaak.

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf

• Begeleiding van de leerling in het bedrijf.

• Ingeleverde resultaten beoordelen.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het ROC

• Begeleiden van praktijkonderdelen.

• Beoordelen van ingeleverde resultaten.

Vakdocenten: alle docenten

• Geven van (vak)lessen.

• Invullen van de beoordelingsformulieren en/of

de beoordelingsmonitor.

• Bepaalt GO/NO-GO.