Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  71 / 100 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 71 / 100 Next Page
Page Background

71

Basisdocument Eerste monteur werktuigkundige installaties

BI JLAGE 3 Leren , Loopbaan en

Burger schap

Leren

Kerntaak 1 Benoemt de eigen ontwikkeling en kiest middelen en wegen om daarbij passende

leerdoelen te bereiken.

1.1 Werkproces Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling.

Omschrijving:

Voor jou start het proces met het ontdekken van je eigen leerbehoeften die

voortkomen uit eigen ambities of veranderingen in de omgeving. Het leidt tot

een keuze voor leerdoelen.

Gewenst resultaat:

• Je hebt de leerdoelen voor de eigen ontwikkeling benoemd.

Competentie

Component(en)

Prestatie-indicator

Kennis en vaardigheden

Gedrevenheid en ambi-

tie tonen

• Uitdagingen aan-

vaarden

• Succes willen

boeken

Je aanvaardt de

uitdaging om de eigen

leerdoelen te ontdek-

ken en investeert tijd

en energie om tot een

keuze te komen.

Onderzoeken

• Informatie achter-

halen

Je stelt je op de hoogte

van veranderingen

in de samenleving en

werkomgeving en maakt

hiervan gebruik om

jezelf duidelijke leer-

doelen te stellen.

• Kennis van bron-

nen waarin de

ontwikkelingen in de

samenleving en wer-

komgeving worden

beschreven

Analyseren

• Informatie genere-

ren uit gegevens

• Verbanden leggen

• Conclusies trekken

Je analyseert de

verschillende leerbe-

hoeften, ambities en

veranderingen in de

omgeving aandachtig,

eventueel met behulp

van anderen.

Hierbij bekijk je welke

leerdoelen het beste

aansluiten bij je eigen

ambities en verande-

ringen in de omgeving,

zodat je een afgewogen

keuze kan maken.

• Kent manieren om

informatie te orde-

nen en verbanden te

leggen

Formuleren en

rapporteren

• Structuur

aanbrengen

Je formuleert je leer-

kansen en leerdoelen

gestructureerd, zodat

de toekomstige ontwik-

keling goed in kaart is

gebracht en begrijpelijk

is voor anderen.

• Schriftelijke en mon-

delinge taalvaardig-

heid