20 / 32
Laat vóór de hoofdactiviteit eventueel een aantal foto’s van
kunstwerken uit de nabije omgeving zien en bespreek ze.
Laat vervolgens een afbeelding van het Atomium in Brussel
zien en laat de kinderen er in stilte naar kijken. Laat ze vertellen
wat ze zien. Bespreek bijvoorbeeld het land België, de grootte
van het Atomium (je kunt er zelfs in lopen!) en leg nadruk op
de constructie. Bouw vervolgens in kleine groepjes mini
Atomiumpjes en vergelijk de verschillende constructies met elkaar.
LEREN
Welke constructies blijven wel/niet goed staan en waar ligt dat aan?
Probeer wankele constructies gezamenlijk steviger te maken.
MATERIALEN
Kurk
047.050 > Zak à 1000 gram
€16,24
Speelmaïs
030.091 > Ca. 1000 gekleurde Tip’s
€27.87
Spaghetti, takjes of sateprikkers
036.219 > Lengte 18 cm, zak à 1000 stuks
€6,79
MIJN
ATOMIUM
Onderzoeken hoe je met
twee materialen een stevige
constructie kunt maken en
een eigen versie van het
Atomium kunt bouwen.
20
Ac t i ek r ant v oor he t j onge k i nd
Deze activiteit is afkomstig uit ‘Speel je mee in Li La Land?’. Binnen deze methode worden de activiteiten gekoppeld aan bijzondere handpoppen waardoor
de activiteit nog meer tot leven komt en betekenis krijgt voor het jonge kind. Bekijk hier meer over Li La Land.
3
SCIENCE
Hoe kan ik met 2 materialen zelf
een constructie maken?
> Onderzoeken, experimenteren,
hands-on/sensomotorisch
TECHNOLOGY
Een ontwerp bedenken en maken,
aanpassen en verbeteren. Wat
maakt een bouwwerk sterk en hoe
kan je het versterken? Wat kan je
doen als het gaat wiebelen?
> Onderzoeken, experimenteren,
vergelijken.
ENGINEERING
Ideeën verzamelen, samenwerken,
keuzes maken, plannen: welke
constructie gaan we maken?
Hoeveel materiaal hebben we dan
nodig en waar beginnen we?
ARTS
Wat is een kunstwerk? Als het
kapot is, is het dan nog kunst?
Ruimte voor vertellen van eigen
ervaringen en interpretaties.
Maken van eigen kunstwerk.
MATHEMATICS
Construeren, vergelijken (hoger/
lager, meer/minder, groot/klein)
Atomi...wat?!
Actiekrant jonge kind.indd 20
25-10-16 15:58