Guía para el diseño e implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S UC)

CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Para definir al socio comunitario con el cual se trabajará, primero es necesario cotejar que las carac- terísticas del socio comunitario se complementen con las del curso y viceversa. Para determinar esto se puede pensar el perfil de socio co- munitario con el cual se trabajaría; grado de vulnerabilidad, lejanía, ni- vel de estructuración, experiencias previas con cursos A+S, infraes- tructura necesaria, entre otros. Asimismo, se hace necesario pen- sar en las características del curso; objetivos de aprendizaje, número y características del estudiantado, nivel que cursan, formación do- cente en A+S, recursos disponibles, entre otras.

* Por lo general, cuando no se tiene un so- cio comunitario definido, se realiza una lista con los posibles servicios que puedan pro- yectarse desde el curso. Así se puede hacer llegar la información a una lista de posibles socios para luego construir el servicio en conjunto. Lo importante es que los obje- tivos de servicio contemplen un producto final, que le haga sentido al socio comunita- rio y que responda a los objetivos del curso Finalmente, para definir el objetivo de servicio es importante tener en consideración que el propósito del servicio y su conexión con el curso debe ser clara para el estudianta- do. A mayor claridad del sentido que tiene el proyecto para las per- sonas involucradas, el resultado será de mejor calidad.

“El servicio entregado por los estudiantes respondió a una necesi- dad real del jardín y será utilizado por la organización […] los jóvenes se enriquecieron al venir, les dimos muchas oportunidades con el proyecto, pero también nos enriquecimos acá, porque enriquecimos nuestra parrilla programática, tuvimos otro tipo de programa, con otra forma de producirlos” Estudiante curso Pensamiento Científico del Niño y su Testimonio socio comunitario

Por ejemplo

Considerando los objetivos de aprendi- zaje de un curso abordados a través de A+S:

Los y las estudiantes al finalizar el curso de Análisis de productos farmacéuticos serán capaces de

Para definición de objetivo de servicio hacer clic aquí.

Sin socio comuntario establecido*

Con socio comunitario

Encontrando al socio comunitario

1. Aplicar técnicas analíticas para la determinación de la calidad de pro- ductos farmacéuticos en consultorio de la comuna. o 2 . Aplicar las técnicas de determi- nación de principios activos para el enriquecimiento los productos para fisioterapia

Pensando en el trabajo que se reali- zará en la municipalidad de Frutillar junto con los emprendedores en el área de productos cosméticos, se espera que los futuros químicos y

CAP Í TULO I I : ANT E S DE L A I MP L EMENT AC I ÓN EN UN CURSO *¿es posible trabajar con más de un socio comunita- rio? Sí, sobre todo cuando un curso tiene gran cantidad de estudiantes.

Teniendo el objetivo de servicio en mente, es posible rea- lizar la actividad de ca- racterización del socio comunitario y del curso, haciendo clic aquí

CAP Í TULO I I : ANT E S DE L A I MP L EMENT AC I ÓN EN UN CURSO farmacéuticos sean capaces de: Aplicar las técnicas de determina- ción de principios activos para el enriquecimiento de la cosmética artesanal chilena.

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