Guía para el diseño e implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S UC)

CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Actividad: evaluación de factibilidad Estas preguntas orientadoras están pensadas de tal manera que aquellas que pueden ser respondidas de manera afir- mativa apoyen la factibilidad de aplicar la metodología. Hay otras que ayudan a pensar la implementación desde los re- cursos internos del curso, los cuales podrían beneficiar o verse beneficiados con la meto- dología. Se puede pensar en los posibles servicios que pueden ser aplicados para responder las siguientes preguntas.

Es capítulo pretende ser un apartado práctico en donde se presentan todas las actividades propuestas para la implemen- tación de A+S a un curso. En este capítulo se podrá diseñar y planificar los diferentes mo- mentos de la implementación de un curso. La finalidad es que este trabajo que parece arduo, sirva para las siguientes ver- siones de curso con el fin de disminuir la carga laboral de equipo docente y solo ir afinan- do detalles sobre lo que ya está hecho.

2. ¿Qué debilidades del curso pueden afectar a la incorporación de la meto- dología? Valorar las dificultades internas que pueda presentar el curso, es decir, aquellos elementos que obstaculicen el trabajo con la comunidad, ya sea limitaciones de horario para generar espacios de reflexión y/o supervisión, que no se puedan articular los objetivos del curso de manera práctica, etc.

1. ¿Qué fortalezas del curso podrían ayudar a la incorporación de la metodología? Valorar las fortalezas internas del curso que pued a n facilitar el tra- bajo con la comunidad, como por ejemplo, la existencia de un espacio de supervisión docente, conocimientos previos de las y los estudian- tes que puedan ser de importancia para la entrega del servicio, apo- yo de ayudantes, etc.

3 . ¿Qué contenidos teóricos pueden ser aplicados mediante un proyecto de servicio? Considerar la pertinencia de integrar y/o adecuar los contenidos teóricos del curso a una actividad práctica de servicio a la comunidad.

CAPÍTULO V: ACTIVIDADES PARA LA INCORPORACIÓN DE A+S EN UN CURSO 58

CAP Í TULO V : AC T I V I DADE S PARA L A I NCORPORAC I ÓN DE A+ S EN UN CURSO

59