Guía para el diseño e implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S UC)

CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

10. A partir de lo anterior ¿Consideras que es pertinente integrar a este curso una actividad de servicio a la comunidad? ¿Por qué?

8 . ¿Qué apoyos se pueden lograr en la unidad o facultad? Se debe tomar en cuenta los recursos que la Facultad o Unidad Académica puedan entregarle al curso para la implementación. Estos apoyos pueden ser en aumento de la dotación de ayudantes, recursos para movilización, horarios protegidos, etc.

Sí

No

Tal vez

Por qué

Actividad: Establecer objetivos de aprendizaje que serán abordados con A+S

9 . ¿Existe coherencia entre el perfil de egreso de la carrera o la universidad y las acciones que se realizan en el curso? Se hace relevante articular el proyecto A+S con las competencias y objeti- vos valóricos y actitudinales característicos del perfil de egreso de la carre- ra o bien con la Impronta de la Universidad. [Ver impronta UC]

Señalar todos los objetivos de aprendizaje del curso

CAP Í TULO V : AC T I V I DADE S PARA L A I NCORPORAC I ÓN DE A+ S EN UN CURSO

CAP Í TULO V : AC T I V I DADE S PARA L A I NCORPORAC I ÓN DE A+ S EN UN CURSO

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