591169041

kan følge med. De skal('nok forlade Skolen med solide Kundskaber og Færdigheder, men maaske nok med nogle fåerre halvthuskede Navne og halvt tilegnede Kundskabsstumper. De flinkeste vil endda staa paa et sikrere Grundlag end nu til at fortsætte til større Maal. Ved en saadan Læseplan behøver vi ikke at frygte for at Vs af Bør­ nene skal blive erklæret for Undermaalere, skilt ud fra Normalklassen til særegen lavere Undervisning. Der bliver ikke Brug for A- og B-Børn. Det kan muligvis hænde, at der i de yngste Klasser paa Grund af Børnenes uhyre forskelligartede Opfattelsesevne, foraarsaget ved mangeartede hjem­ lige Forhold, kan vise sig utilstrækkelig Modtagelighed og mangelfuld Op­ fattelse hos adskillige Elever. Naar Læreren har arbejdet med Klassen fra April til Jul, vil han have Klarhed over de Børn, der har Vanskelig­ hed ved at følge med, navnlig i Dansk og Regning, og derfor trænger til en særlig omhyggelig Undervisning med megen Hjælp til hver enkelt. Saa- danne kan da samles i en særegen lille Klasse ved Udskillelse fra Parallel­ klasserne. 1 denne kan der hovedsagelig undervises i de to Hovedfag i Skoleaarets } sidste Maaneder. Sandsynligvis vil denne mere personlige Undervisning føre disse Børn saa langt, at de ved det nye Skoleaar kan føres tilbage til deres gamle Klasser. Ad denne Vej faar Børnene en Ekstra- hjælp, men skubbes ikke til Side, trykkes ikke ned i Aarevis. Endelig kunde der tænkes det ganske særlige Tilfælde, at en Klasse ikke kunde magte det normale Pensum. 1 saadanne sjældne Tilfælde kunde der ganske ekstraordinært slaas af, naar en grundig Undersøgelse havde godtgjort Nødvendigheden heraf. Saadan Nødhjælp skulde selvfølgelig være rene Undtagelser — uden retmæssig Norm — og rummer ..som saadan ingen Fare. For de ældre Børn er et Aars Oversidden mangen Gang ikke blot forsvarligt, men endog yderst gavnlig for deres hele senere Skoletid. De kommer til at arbejde under lette Forhold, vinder Kræfter, faar en ny Lærer, der lægger Vægt paa nye Ting, og opnaar Grundighed og større Modenhed for de kommende Aars Undervisning. Endnu et Forhold maa omtales. Københavns Skolevæsen har en seks- klasset Skole, beregnet for 7 å 8 Skoleaar. For Børn, der kan naa længer, er der tilføjet en Afgangsklasse og enkelte Steder administrativt en Fort­ sættelsesafgangsklasse. Man ser, at her er tre Maal for del skolepligtige Barn. Statistikken oplyser, at en Tredjedel af Børnene ikke naar det første Maal til Trods for, at de har et eller to Aar — alt eftersom de kommer i Skole 7 eller 6 Aar gamle — til.at bøde paa svag Begavelse, Sygdom, Flytning fra Skole til Skole m. m. Nu fo/eslaar Læseplanskommissionen, at det første Maal skal strække sig over 7 Klasser.. Det er da indlysende, at dersom Undervisningsstoffet er anlagt efter Modtageligheden hos Klassens midterste Halvdel, er det langt vanskeligere i Løbet af 7— 8 Aar at naa igennem 7 end igennem 6 Klasser. For Halvdelen af Børnene er ikke et eneste, og for de øvrige kun et Aar til - 22 _