Anouke Bakx, Anje Ros en Erik Bolhuis - Cyclisch onderwijs ontwerpen

1.1    Onderwijs in verandering

We hebben nu een aantal redenen gegeven voor het feit dat het onderwijs aan ver- andering onderhevig is. Om leerlingen goed te kunnen voorbereiden op de toe- komst zijn de volgende zaken van belang: ■■ Er zou (nog) meer aandacht moeten zijn voor de ontwikkeling van vaardighe- den die belangrijk zijn voor leerlingen om te leren, zoals samenwerken; nieuwe, creatieve oplossingen voor problemen kunnen bedenken; en het omgaan met ICT. ■■ Ook zou er meer aandacht moeten zijn voor het ontwikkelen van conceptuele kennis (inzichten). Leerlingen hebben in de toekomst kennis nodig in de vorm van kaders, modellen en inzichten om nieuwe informatie (feitenkennis) te kun- nen begrijpen. ■■ Om leerlingen te helpen de betreffende vaardigheden en conceptuele kennis te verwerven, kan veel meer gebruik worden gemaakt van andersoortige leer- activiteiten die door nieuwe technologieën mogelijk worden gemaakt. Hierbij kunnen leerlingen gebruikmaken van allerlei authentieke bronnen; ze raken op een andere manier gemotiveerd en kunnen op een andere manier kennis met elkaar delen. ■■ Bij het ontwerpen van andersoortige leeractiviteiten zouden leerkrachten meer gebruik kunnen maken van de beschikbare kennis over het leren van leerlingen. De verwachting is dat deze kennis nog verder zal toenemen naarmate er meer

21