La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Tabla 8 Lista de control de evaluación de la implementación del TGfU

Indicadores

Sí

No

1. Al inicio de la sesión, se ha realizado una breve explicación, haciendo especial hincapié en el principio táctico a aprender.

2. En las explicaciones de las tareas, se plantea el reto en forma de pregunta.

3. Todas las tareas desarrolladas han sido juegos modificados.

4. Se han realizado modificaciones del juego real para promover comportamientos tácticos específicos.

5. Se han realizado modificaciones del juego real ajustadas al nivel de habilidad de los participantes.

6. Se ha utilizado el feedback interrogativo o cuestionamiento, en lugar del descriptivo o prescriptivo.

7. Los alumnos trataban de responder a las preguntas realizadas por el profesor, tras un periodo de reflexión.

8. Al final de la sesión, se ha hecho un repaso de los aspectos tácticos aprendidos.

Fuente: adaptada de Gil-Arias et al. (2021).

En segundo lugar y de forma más concreta, debemos centrarnos en la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. A continuación, se presenta una propuesta de evaluación para la situación de aprendizaje, atendiendo a los diferentes agentes, momentos, procedimientos e instrumentos de evaluación, teniendo como referencia el Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (ver Tabla 9):

Tabla 9 Evaluación del proceso de aprendizaje

Proceso de aprendizaje

Clase Sesión

Competencias específicas

Indicadores de logro

Instrumento de evaluación

Tipo en función del agente

Criterios de evaluación

CE2. Adaptar, con progresiva autonomía en su ejecución, … las habilidades y destrezas motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a la lógica interna …. para resolver situaciones de carácter motor … y consolidar actitudes de superación, crecimiento y resiliencia al enfrentarse a desafíos físicos.

2.2 Participar … aplicando principios básicos decisionales en situaciones lúdicas, juegos modificados … a partir de la anticipación, adecuándose a las demandas motrices, a la actuación del compañero y del oponente … en contextos reales o simulados de actuación.

1. Resuelve situaciones tomando decisiones acertadas.

Hoja de observación (adaptada del instrumento Game Performance Evaluación Tool (ver Tabla 10)

Inicial Final

Coevaluación Heteroevaluación

2. Mejora su ejecución motriz tras el desarrollo de la SdA.