La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Clase Sesión

Competencias específicas

Indicadores de logro

Instrumento de evaluación

Tipo en función del agente

Criterios de evaluación

CE3. Compartir espacios de práctica físico-deportiva con independencia de cualquier diferencia, priorizando el respeto entre participantes y las reglas sobre los resultados, adoptando una actitud crítica ante comportamientos antideportivos y desarrollando procesos que canalicen el fracaso y el éxito en estas situaciones.

3.1 Practicar una gran variedad de actividades motrices, … actuando con deportividad … 3.2. Cooperar o colaborar … para alcanzar el logro individual y grupal, … asumiendo … responsabilidades. 3.3. Hacer uso con progresiva autonomía de habilidades sociales y diálogo en la resolución de conflictos y respeto ante la diversidad.

1. Actúa con deportividad.

2. Ayuda a los compañeros a mejorar y alcanzar los objetivos. 3. Trata de resolver los conflictos con diálogo y respeto.

Lista de control (adaptada de Wright & Craig, 2011) (ver Tabla 11)

Sesiones MLT y TGfU

Autoevaluación

Tabla 10 Evaluación de la competencia 2

El pase (Se contabiliza cuando la bola sale de un jugador con la intencionalidad de conectar con un compañero) Toma de decisiones Ejecución Que está en una zona ocupada por un adversario Que está en una zona libre El compañero no puede recibir la bola El compañero puede recibir la bola Intento 1 0 1 0 1 Intento 2 … La conducción (Se contabiliza cuando un jugador trata de desplazarse manteniendo la posesión de la bola) Toma de decisiones Ejecución Hacia una zona ocupada por un defensor, además de no proteger la bola con el cuerpo Hacia una zona libre, protegiendo la bola con el cuerpo Avanza por el espacio manteniendo la posesión Pierde la posesión del balón

0

1

2

3

Intento 1 Intento 2 …