La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

El tiro (Se contabiliza cuando la bola sale de un jugador con la intencionalidad de conseguir gol) Toma de decisiones Ejecución Tira con un defensor

Tira a una distancia adecuada y sin presión de ningún defensor

Tiro a portería, fuera del alcance del portero

que le está presionando además de encontrarse lejos de portería

Tiro fuera o desviado por el portero

Intento 1 Intento 2 …

0

1

0

1

El desmarque (Se contabiliza cuando un jugador trata de desplazarse a un espacio para recibir un pase y pide la bola) Que está ocupado por compañero y adversario Que está ocupado por adversario Que está ocupado por compañero Que está libre 0 1 2 3

Intento 1 Intento 2 …

Fuente: adaptado del Game Performance Evaluation Tool “GPET” (García-López, 2013).

En línea con lo anterior, Wright y Craig (2011) desarrollaron una lista de control de evaluación para el alumnado, la cual se vincula a las conductas deseables que deben desarrollarse durante las sesiones, vinculadas en nuestro particular a ambos modelos. No obstante, en la presente propuesta se plantea una adaptación de la misma para que pueda ser utilizada tras las sesiones implementadas de ambos modelos (ver Tabla 11):

Tabla 11 Lista de control para evaluar los comportamientos del alumnado

Indicadores

Sí

No

1. He participado en dar respuesta a las preguntas formuladas por el profesor 2. He tenido oportunidad de experimentar la sensación de éxito (lograr el objetivo de las tareas planteadas) 3. Durante la realización de las tareas, he tratado de cumplir con las reglas propuestas para alcanzar logros individuales y grupales 4. He participado en actividades lúdicas, divertidas, que suponían un reto 5. He interaccionado con mis compañeros (comunicándome, ayudándoles o participando dentro del grupo) 6. He practicado una gran variedad de actividades (p. ej., propuestas ludotécnicas o juegos modificados), actuando con deportividad 7. He tenido oportunidad de asumir responsabilidades, dando mi opinión, valorando las actividades y siendo escuchado

Fuente: adaptado de Wright y Craig (2011).