La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Tabla 11 Ejemplo de contextualización y justificación de una SA basada en la natación para segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria

Título: Nadando en vaso grande

Temporalización: Tercer trimestre (mayo-junio)

Número de sesiones: 8

Curso: 6.º de Educación Primaria

Área: Educación Física

Relación con otras áreas: Ciencias de la Naturaleza, Valores Sociales y Cívicos.

Resumen: a lo largo de esta SA, los estudiantes de sexto curso se iniciarán en el aprendizaje de gestos técnicos del crol en la piscina de vaso grande. El trabajo se orientará a los movimientos de brazos, piernas y troncos, así como de respiración.

VINCULACIÓN CURRICULAR

Objetivos de etapa: A, H y K

Competencias clave: CPSAA, STEM.

Saberes básicos: C y E

Competencias específicas: 3 y 5

Criterios de evaluación: 3.2, 3.3 y 5.1

Descriptores operativos: CPSAA3, CPSAA5 y STEM5.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Justificación didáctica: atendiendo a los retos de la Educación, en general, y, por tanto, de la Educación Física, en particular, expuestos en la LOMLOE (2020), la enseñanza del deporte no puede limitarse a un enfoque basado en el rendimiento motor, sino que debe atender a la formación integral del alumnado. Para ello, tanto el MLT, como el MRPS van a permitir un enfoque adecuado de la enseñanza de la natación basada en el juego y poniendo de manifiesto los valores y actitudes propios del deporte y el fair play .

Descripción de la situación de aprendizaje:

Metodología: Hibridación del Modelo Ludotécnico y Modelo de Responsabilidad Personal y Social

Recursos: material fungible, material específico del área, material específico del deporte (tabla de natación y pullbuoy) (bañador, gafas, gorro, chanclas y toalla).

Preguntas de enfoque 1. ¿Qué conoces de la natación? 2. ¿Crees que es fácil o difícil practicarlo? ¿Lo has practicado alguna vez? 3. ¿Qué normas crees que son necesarias para la natación? 4. ¿Cómo podemos garantizar un uso adecuado de la instalación?

Producto evaluable Elaborar un plan de entrenamiento basado en logros y objetivos individuales. Es necesario que el discente registre sus avances y logros en una plantilla diseñada por sí mismo.