La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Tabla 12 Ejemplo de contextualización y justificación de una SA basada en el atletismo para segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria

Título: Nadando en vaso grande

Temporalización: Segundo trimestre (febrero, marzo, abril)

Número de sesiones: 10

Curso: 2.º de Educación Secundaria

Área: Educación Física

Relación con otras áreas: Ciencias Sociales, Valores Sociales y Cívicos.

Resumen: a lo largo de esta SA, los estudiantes de segundo curso aprenderán a competir en una de las disciplinas propias del atletismo: el paso de vallas. Al mismo tiempo, se garantizará el cumplimiento de los valores asociados al fair play que garanticen una práctica deportiva justa y responsable.

VINCULACIÓN CURRICULAR

Objetivos de etapa: B, D y K

Competencias clave: CPSAA, cc.

Saberes básicos: B y C

Competencias específicas: 2 y 3

Criterios de evaluación: 2.1, 2.3 y 3.2

Descriptores operativos: CPSAA4, CPSAA5 y CC3.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Justificación didáctica: atendiendo a los retos de la Educación, en general, y, por tanto, de la Educación Física, en particular, expuestos en la LOMLOE (2020), la enseñanza del deporte no puede limitarse a un enfoque basado en el rendimiento motor, sino que debe atender a la formación integral del alumnado. Para ello, tanto el MLT, como el MRPS van a permitir un enfoque adecuado de la enseñanza del atletismo basada en el juego y poniendo de manifiesto los valores y actitudes propios del deporte y el fair play .

Descripción de la situación de aprendizaje:

Metodología: Hibridación del Modelo Ludotécnico y Modelo de Responsabilidad Personal y Social

Recursos: material fungible, material específico del área, material específico del área, material específico del deporte (6 vallas por cada grupo de 5 estudiantes).

Preguntas de enfoque 1. ¿Qué conoces del atletismo? 2. ¿Crees que es fácil o difícil practicarlo? 3. ¿Podrías participar en una competición de atletismo? 4. Además del dominio de la técnica, ¿Qué otros aspectos son necesarios para participar en una competición? 5. ¿Quién elabora los reglamentos? 6. ¿Has elaborado alguna vez un reglamento? ¿Te gustaría hacerlo?

Producto evaluable Elaborar las bases de competición para el desarrollo de una competición final basada en una disciplina del atletismo: paso de vallas.