el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

pie encima del muslo del otro portor. Una vez arriba (Foto 24), el ágil apoyará sus manos sobre las cabezas de los portores y bajará de la misma forma que ha subido (y no por delante, ya que se suele dar un paso o salto, con el consiguiente dolor para el portor). Además, durante la subida, deberán realizarla intentando tener la cabeza siempre alta y no encogerse. Este error habitual, generado por la inseguridad y/o miedo a la altura (que no vértigo), como consecuencia de intentar dejar el aparato vestibular más cerca del suelo para generar una sensación mayor de seguridad, suele hacer que muchos alumnos no lo logren. Cuando sean capaces de realizarlo varias veces de forma correcta, intentarán hacerlo sin ayuda, aunque ello no quiere decir que se elimine a la persona situada detrás de los portores. La ayuda reducirá su intervención, pero no su disponibilidad. En este punto, es momento de utilizar la “técnica de los pulgares” de manera rápida intragrupalmente para que evidencien si están a gusto con el resultado y, en caso contrario, poder exteriorizar la situación ayudándoles el docente a indagar sobre qué ocurrió y cómo evitarlo en el siguiente paso. Conseguido el éxito individual, gracias a que cada grupo se preocupa de su trabajo (al eliminar los “ojos de los demás”), es momento de comenzar a aumentar en número de participantes. Para ello, la OSA se encarga de que los grupos de 4 pasen a grupos de 8. En esta ocasión, alcanzado en grupo de 4 el éxito individual de lo motriz y entender cómo realizar la acrobacia, es momento de centrarnos en los aspectos de relaciones interpersonales (hablar, discutir y ponerse de acuerdo) y de inserción social (no discriminar por razón de sexo, raza o nivel de habilidad motriz). Y es que cuando inicialmente se juntan 8 compañeros, existe la posibilidad de que, si se hubiera solicitado organizarse inicialmente en grupos directamente de 8 personas, hubiera habido algún problema para organizarlos. Por ello, minimizando la necesidad de ayudas, tras haber conseguido todos y en grupos de 4 el éxito individual, es momento de que busquen la mejor manera, combinando a sus miembros, de lograr la acrobacia entre todos.

Figura 3 Elemento de 8 miembros

Como se puede observar en la imagen (ver Figura 3), deben buscar la manera de conseguir las posiciones que les permitan estar inicialmente de portores y luego de ágiles, logrando la figura en