el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Fases del proyecto Principales acciones educativas

- A partir de la Fase 4 y 5 se concretan las situaciones de E-A que se deben de realizar en esta fase del proyecto. Suele ser la más larga del proyecto. - Algunas situaciones de E-A se comenzarán en esta fase y se verán su efecto en la fase del evento. - Algunas situaciones de E-A se comenzarán en esta fase y pueden continuar en la fase de evento y de post-evento. - Evaluación diagnóstica de algunos aprendizajes (incluyendo relacionados con la salud) y nivel o conductas relacionadas con la responsabilidad para ver la evolución a lo largo del proyecto. - Se elaboran las evidencias asociadas a hitos clave o situaciones de E-A.

- Enriquecimiento con otras situaciones de E-A que surgen del trabajo en el proyecto. - Revisión del proyecto: viabilidad y sostenibilidad. Reconsideración si es necesario. - Dinámicas de Aprendizaje Cooperativo potenciando el conocimiento de capacidades de los demás, así como la adquisición de habilidades sociales que favorezcan la mejora de su responsabilidad social. - Uso de las TIC integradas en las situaciones para enriquecer las situaciones de E-A. - Relacionada con la Fase 9.

- A partir de la Fase 4 y de la Fase 5 se concretan las situaciones de E-A que se deben de realizar en esta fase del proyecto. - Participar en el Tree-Athlon. Pueden existir acciones complementarias requieran de la aplicación y transferencia de conductas responsables (ejemplos: plantar un árbol, plogging, contribuir en acciones solidarias o preservar un ambiente positivo en el centro). - Aplicación de estrategias formativas: conectar aprendizajes del momento anterior y la posibilidad de continuarlos en el post-evento. - Implicación de otros agentes educativos (familias, etc.) - Dinámicas de Aprendizaje Cooperativo potenciando el conocimiento de capacidades de los demás, así como la adquisición de habilidades sociales que favorezcan la mejora de su responsabilidad social. - Uso de las TIC integradas en las situaciones para enriquecer las situaciones e E-A. - Relacionada con la Fase 9.

- A partir de la Fase 4 y de la Fase 5 se concretan las situaciones de E-A que se deben de realizar en esta fase del proyecto. - Algunas situaciones de E-A se basarán en lo vivido en la fase 6 relacionado con el evento. - Algunas situaciones de E-A se basarán en lo trabajado en la fase 6 del pre-evento y en la fase del evento. - Dinámicas de Aprendizaje Cooperativo potenciando el conocimiento de capacidades de los demás, así como la adquisición de habilidades sociales que favorezcan la mejora de su responsabilidad social. - Uso de las TIC integradas en las situaciones para enriquecer las situaciones de E-A. - Preparación de la Fase 8. - Relacionada con la Fase 9.

Evento

Pre-evento

Post-evento

Fase 6.

las situaciones de E-A.

Realización de