el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS)

Tabla 4 Dinámicas de aula y unidades didáctica que podrían componer el proyecto del Tree-Athlon y su relación con el MRPS y MEFRS

Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Formar participantes críticos e informados Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Aspectos metodológicos y sesiones/ dinámicas educativas Identi fi car y movilizar activos en salud y/o desarrollo de RPS Formar participantes críticos e informados

Fase 3. Presentación del proyecto. Dinámica 1. Presentación del proyecto al alumnado. Formar participantes críticos e informados Unidad didáctica 4. CLD

Identi fi car y movilizar activos en salud y/o desarrollo de RPS Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Dinámica 7. Guía de plantas. Formar participantes críticos e informados Formar participantes críticos e informados

Dinámica 11. Horario del Tree-Athlon. Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Evento Dinámica 12. Tree-Athlon. Transferencia de los aprendizajes fuera del contexto del aula Post-evento Dinámica 13. Árbol de los deseos Aspectos metodológicos y sesiones/ dinámicas educativas Dinámica 14. Cuaderno de campo. Formar participantes críticos e informados

Fase 4. Necesidades de aprendizaje. Dinámica 2. ¿Qué necesitamos conocer y saber hacer? Identi fi car y movilizar activos en salud y/o desarrollo de RPS Fase 5. Organización temporal de las situaciones de E-A. Formar participantes críticos e informados

propios de la hibridación MRPS/MEFRS

Dinámica 9. Realizar fotografías del entorno próximo. Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Dinámica 10. Cartel Tree-Athlon. Identi fi car y movilizar activos en salud y/o desarrollo de RPS

Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Aspectos metodológicos y sesiones/ dinámicas educativas

Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado

Dinámica 15. Las entrevistas. Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado Fase 7. Recapitular aprendizajes Dinámica 16. Contamos nuestro proyecto Tree-Athlon. Transferencia de los aprendizajes fuera del contexto del aula Fase 8. Preparación del producto para la comunidad educativa

Desarrollar la responsabilidad y autonomía del alumnado

Propósitos o consideraciones comunes a ambos modelos y

Unidad didáctica 5. BTT

Dinámica 6. Instancia al ayuntamiento.

Fases Dinámicas de aula / Unidad didáctica

Dinámica 3. ¿Organizamos todo lo que tenemos que hacer?

Dinámica 8. Qué podemos hacer nosotros por el medio ambiente.

Pre-evento

Fase 6. Realización de las situaciones de E-A.