Morávek, J., Pichrt, J. (eds.) Pracovní právo a sociální ochrana v nejisté době

Je zcela na místě klást na kandidáty do funkce přísedícího velmi podobné až stejné požadavky jako na uchazeče o funkci soudce, co se jejich chování týká. Obě skupiny, a to přísedící i soudci, zastávají veřejnou funkci a v očích veřejnosti zastupují soudní systém. 16 Stejně tak nelze oddělit vystupování těchto osob při výkonu jejich funkce a mimo něj. To ostatně platí pro všechny veřejné funkcionáře, čehož by si měli být vědomi. Následně lze zmínit kategorii dovedností a zkušeností, které jsou vyžadovány. Citovaný materiál rozděluje kandidáty do funkce přísedícího na dvě skupiny – na kan didáty mající zájem působit v panelu zaměstnavatelů a na kandidáty mající zájem působit v panelu zaměstnanců. Zkušenosti, kterými by tyto dvě skupiny mohly dispo novat, jsou různé. V případě panelu zaměstnavatelů je možné uvést zkušenosti z po zice vlastníka závodu, osoby působící v oblasti lidských zdrojů, vyšetřovatele stížnos tí, vedoucího zaměstnance nebo zaměstnance zabývajícím se auditem či obdobnými kontrolními mechanismy. U členů panelu zaměstnanců lze zmínit zkušenosti z pozice funkcionáře odborové organizace, jiného zástupce zaměstnanců nebo důvěrníka, který při řešení stížností podporuje zejména oběti protiprávních jednání. 17 Na str. 12 brožury se dále uvádí, že přísedící by měl „ být schopný prokázat pochopení různorodého kulturního a socioekonomického zázemí těch, kteří vystupují před pracovními tribunály, a zacházet se všemi uživateli (včetně účastníků řízení, jejich svědků a zástup ců) a soudním personálem s důstojností a úctou “. Ačkoliv by se dalo očekávat, že tímto způsobem se k sobě budou chovat všichni lidé, a to nehledě na jejich postavení nebo pozici, ne vždycky tomu tak je. O to spíše je důležité zdůraznit tento způsob chování v zemi, kterou lze označit za multikulturní. Dále se lze zastavit u klíčových kompetencí. Ty se v citovaném materiálu řadí pře devším do těchto skupin: disponování znalostmi a jejich budování, vstřebávání a vyjas ňování informací, práce a komunikace s ostatními a efektivní řízení práce. Konkrétně si pod těmito skupinami kompetencí lze představit neustálou ochotu učit se novým věcem, umění kriticky analyzovat informace a oddělovat nedůležité informace od dů ležitých, vnímat rozdílnost lidí a jejich potřeb a být schopný upřednostňovat určité činnosti nebo postupy před jinými s ohledem na časové možnosti. 18 Na závěr této části textu lze krátce zmínit dvě důležité fáze celého výběrového procesu. Jeho součástí je vedle podání žádosti s uvedením nezbytných informací o kan didátovi do funkce přísedícího absolvování písemného online testu. V případě, že se daný kandidát do funkce přísedícího umístí na jednom z předních míst mezi všemi testovanými, postoupí do další fáze, v rámci které absolvuje ústní pohovor. Otázky, je jichž položení lze během něj očekávat, související se všemi kompetencemi, které by měl

16 Vizte § 74 odst. 1 zákona o soudech a soudcích. 17 V tomto odstavci jsem čerpal ze str. 11 brožury. 18 V tomto odstavci jsem čerpal ze str. 14 a 15 brožury.

119