Utdanning nr. 1

47 |

UTDANNING

nr. 1/9. januar 2015

godt. Uansett forholder vi oss bevisst eller ubevisst

til alt det de estetiske fag står for, og inneholder.

Et godt eksempel på bredden innen formgiving

og design ble presentert av Synne Christiansen.

Hun har jobbet mye med design og har vært med

på å designe en solcelledrevet datamaskin for

Unicef, utviklet for ungdom i Uganda. Hennes

firma har designet nye drakter til mineryddere, og

spesialtilpassete motorsykkelhjelmer i land med

høy temperatur og luftfuktighet. Hun snakket om

kompleksiteten i samfunnet og at ulike samfunns-

lag nettopp har ulik kompleksitet. Å bruke «Giga

mapping» for å få en visuell oversikt over syste-

mer både på individnivå og for ulike samfunn, eller

kulturer, gir akkurat den muligheten politikere

ønsker seg gjennom konkurransekraft. Alle delene

er viktige for å få den gode flyten, men da må alle

leddene være synliggjort, slik det kommer fram

ved å jobbe med Giga mapping. Det blir tegnet et

stort kart på veggen, der alle ledd i en produksjon

eller tjeneste synliggjøres. Design og formgiving tar

stadig nye retninger og anvendes i stor grad i alle

samfunnslag. Men det trengs i større grad en syn-

liggjøring av alle ledd som kan gjøre at ressursene

blir utnyttet bedre, og riktig kompetanse kan settes

inn fra starten av.

På konferansen ble det diskutert ulike typer

design som produktdesign, tjenestedesign, inter-

aksjonsdesign og grafisk design. Alle disse forskjel-

lige vinklene på design kan spare enorme summer

og frustrasjoner, dersom de settes inn fra begyn-

nelsen av. Ikke vent til ting har kjørt seg fast eller

må bygges om. Kanskje er du også av dem som

putter ting i handlekurven etter hvordan varene er

plassert i matbutikken. Når du kommer til kassen

er pærene klemt, og eplene har fått brune flekker

fordi de ligger nederst. Kunne ikke de tunge varene

som tåler en støyt være det første du kommer til?

Dette handler også om design

Førsteamanuensis Nina Bjørnstad fra Arkitektur-

og designhøgskolen i Oslo gjentok viktigheten av

Giga mapping. Hun mente det var for lav politisk

bevissthet om fagområdene innen estetiske fag,

vi blir ikke tatt med i prosjektene før mot slutten.

Helheten kunne ofte blitt mer praktisk og bedre

løst dersom aktuelle fagpersoner med estetisk

bakgrunn hadde vært med fra starten av. Bjørn-

stad kom med en tanke om at faget «Studiespe-

sialiserende med formgiving» på videregående

skole burde skiftet navn til «Design, arkitektur

og kunst». Er det navnet på linja som kan endre

politikere og den vanlige manns oppfatning av de

estetiske fagenes status og viktighet? Har arkitek-

tur og kunst en høyere status enn formgiving eller

handverk? Hvorfor er det i det hele tatt viktig med

status?

Vår erfaring er at foreldre og foresatte har stor

påvirkningskraft på barn og unges utdanningsvei.

De aller fleste foreldre ønsker at barna skal lykkes

og finne et yrke som kan gi dem en god og sikker

inntekt. Slik kunst og handverksfagene har blitt

nedprioritert i grunnskolen i de siste årene, og

kommet i skyggen av PISA-testene og realfagsats-

ninga, har statusen for de estetiske fagene sunket.

Dette fører til færre søkere innen alle de estetiske

fagene, enda oppgavene som venter blir flere og i

stadig nyere versjoner.

Oppsummering

Hovedvisjonen til Nord-Trøndelag er: «Der alt e

mulig uansett». Bra! Vi som innbyggere skal få

være med og bestemme. Og her må noe gjøres.

Viljen hos politikerne tror vi er til stede, for ellers

ville ikke fylket ha denne vakre visjonen. Saken er

at ikke alle politikere har sett viktigheten og nød-

vendigheten av de estetiske fagene ennå. Det må

gjøres noe før det blir for sent, før enda flere lin-

Kronikk

Hvis du emner på en kronikk, er det lurt å presentere ideen for redaktør Knut Hovland

kh@utdanningsnytt.no.

Utgangspunktet er at temaet må være interessant og relevant, og språket godt og forståelig, for en

bredt sammensatt lesergruppe. Stoff som bygger på forskning, må være popularisert. Det betyr blant

annet at forskningsresultatet er det sentrale i teksten, og at det som handler ommetode, har en svært

beskjeden plass. Lengden kan være mellom 12.500 og 17.000 tegn inklusive mellomrom. Litteraturliste

og henvisninger må være inkludert i antallet tegn. Eventuelle illustrasjoner må ikke sendes limt inn i

wordfilen, men separat som jpg- eller pdf-filer.

«Ikke alle politikere har sett viktigheten og nødvendigheten

av de estetiske fagene ennå.»

jetilbud legges ned på grunn av manglende søkere.

Estetiske fags status må bli bedre. Fagene ivaretar

det nye som kommer og alt det vi ikke kjenner

ennå. Konkurransekraft-begrepet etterspør god

og rett bruk av ressurser. En utrolig viktig tanke

i alt vi bør foreta oss. En nytenkende, innovativt

og framtidsrettet samfunnsøkonomisk investe-

ring er satsing på estetiske fag. Det er ikke bare

linjetilbudene det er bekymring for, det er et stort

behov for å framsnakke fagene. Fagene har vært

i en tung dal, nå må det bare gå oppover! Vi som

jobber med estetiske fag i videregående skole, har

jobbet tungt i noen år. Vi ser bredden og viktighe-

ten av faget i framtida, vi skal opp! For å komme

med et sitat av Nina Bjørnstad: «En kommer itte tel

topps på flat mark». Konferansen ga oss som var

der ny energi på denne veien. Vi ønsker å tenke

framover sammen med politikerne. Estetiske fag

må framsnakkes av alle til alle!