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Évaluation
Évaluation fonctionnelle et développement de
programmes d’assistance pour les comportements...
Ce manuel comporte des outils
souples et simples d’usage pour
l’évaluation des comportements
problématiques et la mise
en œuvre d’interventions
individualisées. Comprendre les
comportements problématiques,
leurs circonstances d’apparition,
les facteurs qui les entretiennent,
et la fonction qu’ils ont pour la
personne qui les présente est
une première étape. Familles et
professionnels pourront préparer
des interventions individualisées
qui rendent ces comportements
superflus, inefficaces ou non
rentables.
R.E.O’Neill,R.H.Horner ,R.W.Albin ,
J.R.Sprague ,K.StoreyJ.S.Newton
Code : 029
Prix : 42€ 39.90€
L’ouvragefournituncadreréférentiel
théoriqueainsique lespropriétés
psychométriquesde l’outil.Ildécrit
ensuite l’administrationdutest, les
scoreset l’interprétationdesrésultats.
L’ensemblepermetdedévelopper
uneévaluationcliniqueprécise,
débouchantsur lamiseaupoint
d’unprogrammedecommunication
augmentativeoualternative,quipourra
prendreuneformetri-dimensionnelle
oubi-dimensionnelle.Letests’adresse
auxpersonnes dont leniveaude
développementpsychomoteur
sesitueentre12et60mois,mais
égalementàcellesprésentantune
déficience intellectuelleetdestroubles
de lacommunication.
R. Verpoorten, I. Noens, I. van
Berckelaer-Onnes
Code : 059
Prix : 55€ 52.25€
Évaluer la communication et intervenir
Evaluer les enfants avec déficiences ou
troubles du développement
Pourquoi faire une évaluation
psychologique ? Quelles sont
les épreuves existantes pour
l’évaluation des enfants ? Quelles
épreuves choisir si l’enfant
présente une déficiencemotrice ou
sensorielle ? des troubles autistiques
? une dysphasie ou une dyslexie ?
Y a t-il de nouveaux tests ? Peut-on
utiliser les anciens ? Cet ouvrage
se présente comme une «boîte
à outils» pour le psychologue qui
souhaite évaluer un enfant, en
particulier s’il est porteur d’une
déficiencemotrice, sensorielle et/
oumentale, d’un polyhandicap, de
troubles autistiques ou de troubles
des apprentissages.
C. Tourrette
Code : 026
Prix : 59.90€ 56.91€
Ces dernières années, l’intervention
auprès des personnes présentant
un trouble envahissant du
développement a suscité un intérêt
croissant aussi bien de la part des
chercheurs que des praticiens.
Cet ouvrage se veut le témoin et
la synthèse de différentsmodèles,
modes et programmes d’intervention
développés pour offrir des soutiens
appropriés tant aux personnes
avec autisme qu’à leur famille,
et ce dans les différentsmilieux
de vie fréquentés. Il complète la
démarche par une perspective
longitudinale originale, en présentant,
outre les processus d’évaluation
et d’intervention, le suivi de ces
méthodes sur plusieurs années.
J.L. Adrien, M. Pilar
Gattegno
Code : 057
Prix : 32€ 30.40€
L’autisme de l’enfant : évaluation,
interventions et suivis
EFI
Évaluation des compétences
Fonctionnelles pour l’Intervention
auprès d’adolescents et d’adultes
ayant de l’autisme et/ou un handicap
mental sévère. En une dizaine années
d’expérience, le SUSA (Service
Universitaire Spécialisé pour personnes
avec Autisme) a constaté que dans un
certain nombre de cas, l’évaluation des
adolescents et d’adultes autistes avec
les outils classiques AAPEP débouchait
trop souvent sur des échecs pour
les personnes avec une déficience
intellectuelle importante et un autisme
sévère. Ils ont donc été amenés à
développer un outil composé d’items
plus simples, plus directement utilisable
au quotidien.
SUSA
Code : O17
Prix : 15€
Cet ouvrage permettra aux
psychologues spécialisés
d’évaluer de façon adaptée et
pertinente le développement
d’enfants atteints de troubles
du développement et de
réaliser avec eux un projet de
développement personnalisé et
durable. Se basant sur la BECS
(Batterie d’Evaluation Cognitive
et Socio-émotionnelle), il est
riche d’illustrations d’utilisation
de ce test dans des contextes
cliniques et pathologiques variés
(syndrome génétique, autisme,
retard mental…).
Direction de J.L. Adrien
Code : 033
Prix : 37.50€ 35.63€
BECS
