270 / 507
DEN KØBENHAVNSKE SKOLE
SKOLEVÆSENET OM KR ING
1840
Det formelle Grundlag, hvorpaa det københavnske Skolevæsen i 1840 var organi
seret, var
Reglementet fo r Almue- og Borgerskolevæsenet i København a f 29. J u l i 1814.
Det
kan egentlig ikke siges, at de Krav, som dette Reglement stillede til Skolen, var smaa
eller at det Endemaal, der sattes for Skolens Arbejde, var ringe. Det hedder saaledes
i Reglementet, »at Børnene ved deres Sjæls- og Legemskræfters rigtige Udvikling
kunne dannes til gode, oplyste og arbejdsomme Mennesker og Borgere og til den
Ende tidligen hindres fra Lediggang og Laster, vænnes til Sædelighed og Orden og
anføres til saadanne Kundskaber og Færdigheder, som ere nødvendige for Mennesket
og Borgeren, bør være Øjemedet, hvorefter Undervisningen i Skolerne og alle Øvelser
i samme maa indrettes«.
Baggrunden for Reglementet af 1814 var en fuldkommen Mangel paa Organisa
tion af det københavnske Skolevæsen. Foruden talrige private Skoler havde der af
offentlige Skoler været Fattigvæsenets og Militærets Skoler samt de saakaldte Kirke
skoler, men derimod ingen egentlige Kommuneskoler, og det er saadanne, Reglementet
forsøger at skabe gennem Oprettelsen af en
Direktion fo r Almue- og Borgerskolerne,
under
hvilken samtlige Stadens Skoler — undtagen de lærde Skoler — skulde henlægges.
Tilsynet med Fattigskolerne, Kirkeskolerne og Privatskolerne frembød ikke større
Problemer. Hovedopgaven blev at skabe nye kommunale Skoler, de saakaldte
Sogne
skoler.
Men det kan roligt siges, at det ikke lykkedes at skabe et blot nogenlunde forsvar
ligt kommunalt Skolevæsen paa Grundlag af Reglementet af 1814. Kritikken mod
Skolevæsenets Tilstand kom stærkt frem i Begyndelsen af 1830’erne1) og foranledigede
Nedsættelse af en Kommission i 1834.
Hovedpunkterne i denne Kritik, der, selv om der gennemførtes visse Forbedringer
i et Par af Sognene i Slutningen af Trediverne, alligevel kan staa som et gyldigt
Udtryk for Forholdene omkring 1840, kan sammenfattes saaledes.
Først og fremmest var der den for et Skolevæsen fundamentale Mangel, at der
ganske manglede
Undervisningslokaler
til de Børn, der søgte den nye kommunale Skole.
I Reglementet af 1814 hed det ganske vist, at dersom de nuværende Skoler i Sognene
ikke kunde modtage alle Børnene, burde nye Skoler oprettes »saa snart ske kan«.
J) A f størst B etydning var den a f daværende K apellan ved Trinitatis K irke, senere Biskop P. C.
Stenersen Gad i Maanedsskrift for Litteratur i
1833
, S.
910
f. anonym t offentliggjorte A fh and lin g
om A lm ue- og Borgerskolevæsenet i K øbenhavn.