25 / 92
ל
ĤĠĝĐ Ħĕč ĐĕĐ ĦđčĤ ČĘ ęĕĜĥ ĕĜĠ
ĐĠđĠėĐ ,ĐĜĔģ ĦĕĜđĎĤČ Đďĕēĕ
ĦĕČĤēČđ ,ĤĠĝĐ Ħĕč ēģĠĚĘ ĦđĤĕĥĕ
ĦđđĢĐ Ęĥ ĦđĕčĕĔģĠČĐ ĦďĕĚ ĘĞ đĕĜĠč
ęĕĥĕĚēĐ ĦđĜĥč .ęĦďđčĞč ĕėđĜĕēĐ
ĐĕĐ ĘđėĐ ČĘ
20
-Đ ĐČĚĐ Ęĥ ęĕĥĕĥĐđ
ĕė ,ĐĚėĝĐ ĐĦĕĕĐ ĦđēĠĘ ĘčČ ,ďđĤđ
,ĕėĤĞ ĖĕĘĐĦ Ęđė ęďđģ ČđĐ ĖđĜĕēĐ ĖĕĘĐĦ
ČđĐ ĐĤđĚĐ đčĥ ĖĕĘĐĦ .ĕĜđĎ čĤđ ĕĥĕČ ěĕč
ĤēČĘ Ĥčė ĐēĚđĚė ĝĠĦĜĐ ,"ĎđĎďĠ" ěđďČ
ĖĘĐĚč ĖĠđĐ ēģĠĚĐ ,ĐďđčĞ ĦđĜĥ ĐĚė
ĕėĤďđ ,ĤģčĚ ĤĥČĚ ĤĦđĕ ĖĕĤďĚĘ ęĕĜĥĐ
Ĥĥģ ĦđĤđĥģ ĐĤđĚĐđ ĤĠĝĐ Ħĕč ĦėĤĞĐ
איזה עתיד יש למערכת
החינוך כשכולם בתוכה איבדו
אמון זה בזה?
מורים מקצוענים, החשים כי הם זוכים לאמון
ולהכרה במומחיותם ללא סייג, הם מורים
מאושרים היכולים להתמודד בהצלחה עם אי
הוודאות המלווה את מקצוע ההוראה
פרופ' יזהר אופלטקה
בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב
ĕďđēĕĕĐ ĕĤĠĝ-ĦĕčĐ ĔĝģĔĜđģĘ Ĥĕĥĕ
ęĕĜĥĐ đĤčĞ .ęĕĘĞđĠ ęĐ Đčĥ ĐĘĕĐģĘđ
"ĦđďĕďĚ ĦđģđĠĦ" ,"ĦđĘĕĞĕ" Ęĥ ĦđēđĤđ
ĐčĤĚĘ ,đĤďē "ĐČĤđĐč ĦđĕčĕĔģĠČ"đ
ĖđĦĚ ,đĜĘĥ ĖđĜĕēĐ ĦėĤĞĚĘ ,ĤĞĢĐ
ĦđĚďĕĐĘ Ęđėĕ ĤĠĝĐ Ħĕčĥ ĐĕđĎĥ ĐēĜĐ
đČ ĕĦĕĕĥĞĦ ĘĞĠĚĘ ,ĦĕģĝĞ ĐĤčēĘ
תועלתם של מדדי הבקרה,
הבחינות והסטנדרטים לביצוע
אינה רבה בארגון שבו עיקר
הפעילות היא בחזקת אומנות
25