89 / 122
BEGELEIDERSINFORMATIE
Ontwerp grote bouwprojecten
89
PW 9-12 Onderhoud taalvaardigheden / opbouw (kwalificerend) portfolio
Drieslag
1.
Taal in beroepsgerichte activiteiten
2.
Taalles van een (ervaren) taaldocent
3.
Taalondersteuning
individueel
Voorbereiden producten in
projectgroep m.b.v. stappenplan
communicatieschema.
Beoordelen van beroepsgerichte
activiteiten met behulp van formu-
lieren ‘niveaubepaling’ voor de
diverse vaardigheden.
Aanleggen (vak)woordenschrift met
extra nadruk op wat algemene en
vakspecifieke woorden zijn.
Taaldocent geeft (individuele) trainingen
bij problemen (beoordelingscriteria uit de
formulieren niveaubepaling, die (nog) niet
op vereiste niveau zijn).
Taaldocent geeft lees- en luistertrainingen
(i.v.m. (pilot) centraal examen) en ‘onder-
houdt’ de andere vaardigheden.
Afhankelijk van keuze ROC voor
instellingsexamen:
taaldocent kiest uit te maken beroeps-
producten voor de diverse vaardigheden
een aantal producten, die het vereiste
eindniveau hebben en beoordeelt deze
(eventueel kwalificerend) met behulp van
de formulieren ‘niveaubepaling’ voor de
diverse vaardigheden.
Opdrachten van het vereiste niveau kunnen
alleen kwalificerend gebruikt worden
als voldaan wordt aan de opdracht- en
afnamecondities voor kwalificerende
opdrachten.
Studenten nemen deze producten met
beoordelingsformulieren op in hun
portfolio.
Opvallende
zaken qua lezen,
luisteren, spelling,
grammatica,
opbouw van
teksten, uitspraak
/ intonatie /
vloeiendheid
/ non-verbaal
gedrag met de
student bespreken.
Eventueel extra
inzet/aandacht.
TERUG NAAR INHOUD