![Show Menu](styles/mobile-menu.png)
![Page Background](./../common/page-substrates/page0113.jpg)
109
p a a H o sp ita le r for saa tid lig t i deres S tu d ie tid som m u lig t a t komm e i
B erø ring m ed P a tie n te r og lære Lægens særlige V irksom hed a t kende.
M aaske ligger d enn e V o lo n tø rtjen este for tid lig t; vel er d e t v ig tig t, a t de
S tu d e n te r, d er d erv ed o p d age r, a t de ikke egner sig til Lægegerningen,
f. E k s. fordi deres N erv e r ikke kan holde d ertil, faar d e t a t v id e saa
tid lig t som m u lig t; m en p a a den and en Side gør M anglen p aa K u n d sk ab er
bl. a. i Fysiologi og A n a tom i, N y tte n a f d enn e tid lige V o lo n tø rtjen este
POLYTEKNISK LÆREANSTALT
m in d re b a a d e for de S tu d e ren d e og for H o sp italern e, end den senere
ku nd e bliv e.
Den p ra k tis k e Side a f den v id ere U dd annelse for M edicinere fo reg aar
v ed den k lin iske U nd erv isn ing , d er h er i L an d e t h a r u d v ik le t sig p aa
sæ rlig M aade og in d ta g e r e t h ø jt S tad e . En saad an klinisk Forelæ sning,
h v o r P rofesso ren p a a en — ty p is k eller sjæ lden — P a tie n t d em o n strerer
hele U ndersøgelsens T ek n ik og gennem sta d ig P aap eg en a f M ulighederne
for F e jltag elser til sid st n a a r til a t stille D iagnosen, sa a v id t Lægeviden
sk ab en nu eng ang fo rm a ar d e t, m a a bund fæ lde sig d y b t i opmæ rksomm e
og in teressered e T ilhø reres S ind. Ogsaa den and en Fo rm for klinisk U n d er
visn ing, h v o r en S tu d e n t faa r a n v ist en P a tie n t til Undersøgelse og b ag
efter u n d e r Læ rerens og sine K am m era ters K ritik m aa redegøre for R e
s u lta te t, m a a væ re a f s to r Væ rdi, isæ r n a tu rlig v is for den, hvis D iagnose,
v u n d e t g ennem g ru n d ig t A rbejde og v elfu nd e re t, som han synes den er,
dog k an træ v le s op a f Læ rerens overlegne E rfaring .
Men den v irke lig p ra k tisk e U dd annelse til Lægegerningen gennem den
sa a k a ld te T u rn u s tje n e ste hø rer her i L an d et ikke med til S tu d ie t, kom
m er fø rst e fte r E k sam en og for T iden endd a re t længe efte r den, saa