Utdanning nr. 11

6 |

UTDANNING

nr. 11/5. juni 2015

TEKST

JørgenJelstad |

jj@utdanningsnytt.no

Etter konflikten

og streiken i fjor var flere lærere

bekymret for at lokale arbeidstidsforhandlinger

på kommune- og skolenivå kunne føre til mis-

nøye og konflikter. Nå er de lokale forhandlingene

godt i gang.

– God prosess

– Det overordnede inntrykket er at det går bra de

fleste steder. Vi har hatt en god prosess med fel-

lesskoleringer i alle fylker sammen med KS, og på

disse har det vært god stemning og lavt konflikt-

nivå. Vi har også fått tilbakemeldinger som tyder

på at denne fellesskoleringen har fungert godt,

sier spesialrådgiver i seksjon for forhandlinger i

Utdanningsforbundet, Geir Lyngstad Strøm.

– Er det mindre frustrasjon rundt dette enn forventet?

– Frustrasjonene har først og fremst gått på at

forhandlinger er noe nytt for de arbeidsplasstillits-

valgte på skolene. Tidligere drev de bare drøftinger,

nå skal det forhandles. De arbeidsplasstillitsvalgte

trenger derfor mer kompetanse på forhandlinger,

noe vi jobber med å følge opp, sier Strøm.

Todelt

Det er to arbeidstidstemaer det forhandles om

lokalt: antall arbeidsdager og omfang av pålagt

arbeidstid på skolen. Forhandlingene om arbeids-

dager gjennomføres i all hovedsak på kommune-

og fylkeskommunenivå. De fleste er godt i gang

med eller er ferdige med disse forhandlingene,

ifølge Strøm.

Forhandlingene om omfanget av pålagt arbeids-

tid på skolen gjennomføres på den enkelte skole.

– Utdanningsforbundet sentralt får ikke noen

formell beskjed dersom partene på skolenivå ikke

blir enige i disse forhandlingene. Vi har derfor ikke

noen samlet oversikt over hvordan det ligger an på

alle skolene, sier Strøm.

Sentral avtale gjelder ved uenighet

Blir man ikke enige i forhandlingene om arbeids-

tid på skolen, fortsetter forhandlingene på kom-

mune-/fylkeskommunenivå.

– Blir man heller ikke der enige, vil i siste

instans de sentrale bestemmelsene om arbeidstid

på skolen gjelde, så det vil bli en løsning uansett,

sier Strøm.

Forhandlingsdirektør i KS, Hege Mygland, utta-

ler i en e-post til Utdanning at hovedinntrykket er

at de lokale forhandlingene om arbeidstid går bra.

«KS har anbefalt kommunene/fylkeskom-

munene og skolelederne å legge vekt på gode

prosesser, med vekt på hvilke oppgaver som skal

utføres og hvordan arbeidstiden bør innrettes for å

få en positiv samhandlingskultur og et godt faglig-

pedagogisk samarbeid», uttaler hun.

Ifølge Mygland har de sentrale partene forelø-

pig hatt tre saker til bistandsforhandlinger fordi de

lokale partene ikke ble enige.

Arbeidstid

– Lokale forhandlinger

går stort sett bra

Aktuelt

Men en jobb må gjøres med å

bygge opp forhandlingskom-

petanse på arbeidsplassene,

ifølge forhandlingsseksjonen i

Utdanningsforbundet.

«Jeg synes det er uendelig mye husarbeid som skal gjøres.

Det er få ganger jeg tenker at ‘nå er jeg ferdig’.»

Tobarnsfar Jokke Fjeldstad i «Likestilte menn blir mer syke», Aftenposten 22. mai 2015

Lærernes arbeidstid

var

det sentrale stridstemaet

i fjorårets tariffoppgjør.

Det endte med en videre-

føring av den eksisterende

arbeidsavtalen, men med

mulighet for andre lokale

løsninger dersom partene

ble enige.

FOTO

BRIANCLIFFOLGUIN